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[单项选择]建构主义学习理论认为学习环境中有（）。
A. 情境、协作、会话、意义建构四大要素
B. 情境、协作、会话三大要素
C. 情境、意义建构两大要素
D. 协作、会话两大要素
[单项选择]关于建构主义学习理论描述错误的一项是（）
A. 学习是个体经验.意义结构的改变，建构是思考和解释经验的过程。
B. 建构主义的学习理论重点在于学生的认知过程，它是由学习者内部对信息加工引起的个体知识的改变。
C. 建构主义学习理论重点是外在环境对人的行为的影响，主张知识来源于外部刺激。
D. 建构主义的学习过程是注意.编码.检索等信息加工过程。
[单项选择]学习理论的主要流派包括行为主义理论、认知主义理论和建构主义理论，以下对这三种流派的表述不正确的是（）。
A. 建构主义强调创设有利于学生建构意义的情境是教学设计最重要的内容之一
B. 认知主义强调在教学设计中必须了解学习者已有的认知结构，然后设计出相应的教学
C. 三种学习理论为教学设计提供了多种教学策略以及促进学习的技巧
D. 行为主义认为学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结，同时也注重引发行为的思维过程
[单项选择]观察学习理论的代表人物是（）
A. 弗洛伊德
B. 柯尔伯格
C. 班杜拉
D. 杜威
[多项选择]行为主义心理学学习理论的主要代表人物有（）
A. 华生
B. 巴甫洛夫
C. 桑代克
D. 斯金纳
E. 亚里士多德
[单项选择]下列是建构主义理论的观点是（）
A. 学习是塑造行为的过程
B. 学习是个人根据已有的“认知结构”主动控求知识的过程
C. 学习是个体根据自己已有的认知主动建构来的过程
D. 学习是个体不断尝试错误的过程
[单项选择]建构主义支架式教学的基本特征是（）。
A. 学习者中心、情境中心、问题中心
B. 学习者为中心、元认知为中心、意义建构为中心
C. 重视社会交互作用和文化在知识理解和意义建构中的作用，认为儿童认知能力的发展不仅是一个个体的过程，还是一个社会和文化的过程。
D. 在不同情境、从不同角度建构知识的意义和理解，由此获得可广泛而灵活迁移的、高级的、非结构性的知识。
[判断题]建构主义认为获得知识需要个体作出积极主动的构建。
[判断题]社会文化建构主义认识论强调人与人的互动。
[判断题]激进的建构主义认知论强调人与实际物质世界的互动。
[填空题]建构主义理论指导下的教学包括（）、（）、（）。
[填空题]主导——主体”教学设计的理论基础是（）和建构主义理论.
[判断题]构造主义心理学派，也叫建构主义心理学派是由冯特的最忠诚的学生铁钦纳于内容心理学派形成近20年后在美国建立的，是内容心理学思想的继承和进一步发展。
