更多"元朝民族融合的新特是什么？"的相关试题:
[单项选择]与魏晋南北朝时期相比，元朝时的民族融合具有的新特点包括（）①在全国统一的基础上得以加强②一些少数民族的自身特点基本消失被称为汉人③外族迁入，与国内民族融合为一新的民族④统治者实行了较为开明的民族政策
[简答题]如何区别和理解民族同化、民族分化、民族组合、民族融合、民族消亡？
[判断题]民族融合，是指部分民族或者其中的一部分，在特定条件下组合成为新的民族的现象。
[判断题]民族灭亡，是指世界各民族经过民族融合，实现民族大同，民族实体作为客观存在自行消失的现象。
[单项选择]南北朝时期和宋元时期的民族融合过程，实质上是少数民族（）。
A. 内迁杂居过程
B. 社会封建化过程
C. 民俗汉化过程
D. 南下开发过程
[单项选择]春秋诸侯争霸促进民族融合主要体现于（）。
A. 汉族政权“尊王攘夷”抵制边地各族的进攻
B. 犬戎攻破镐京，帮助推翻西周汉族政权
C. 华夏族和其他民族接触频繁
D. 少数民族大量迁往内地与汉族杂居
[单项选择]宋元时期民族关系所具有的特征是（）。①既有战争，也有议和②由多民族政权对峙到走向统一③民族融合进一步加强④新的少数民族形成
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ①②③④
[单项选择]下列改革，以促进民族融合为目的的是（）
A. 商鞅变法
B. 伯里克利改革
C. 北魏孝文帝改革
D. 日本明治维新
[填空题]魏晋南北朝时期，西域的民族融合呈现出（）趋势。
[单项选择]实行向汉族学习的政策，促进了北方民族融合的是（）
A. 商鞅
B. 北魏孝文帝
C. 齐桓公
D. 成吉思汗
[单项选择]孝文帝的改革措施中，最能体现民族融合趋势加强的是（）
A. 整顿吏治
B. 颁布均田令
C. 迁都洛阳
D. 学习汉族文化
[单项选择]中国古代史上，民族融合的主要历史作用是促进了（）。
A. 游牧民族农业化
B. 少数民族封建化
C. 各民族之间经济文化的交流
D. 统一的多民族国家的形成、发展和巩固
[单项选择]“国家统一，民族融合”是中国历史发展的主流，有关这一主题下列说法不正确的是（）
A. 唐太宗把文成公主嫁给吐着赞普松赞干布
B. 元朝时我国形成一个新的民族“回族”
C. 明朝设驻藏大臣加强对西藏的有效管辖
D. 清朝平定大小和卓叛乱巩固对新疆地区的统治
[简答题]什么是特高压输电技术？我国发展高压输电技术的目标是什么？
