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[单项选择]生学习策略指导中，建议学生可以“用红笔划出书中重点”，是利用了知觉的（）特性。
A. 整体性
B. 选择性
C. 理解性
D. 恒常性
[单项选择]对学生进行学习方法指导，最终是要让学生（）。
A. 学会生存
B. 学会思考
C. 学会学习
D. 学会分析
[多项选择]学习策略的成分可以包括（）。
A. 认知策略
B. 影响信息加工过程的成分
C. 资源管理策略
D. 精加工策略
[简答题]学生学习与研究小组指导能力包括哪些方面？
[单项选择]法国思想家蒙田曾用教师指导学生走路来比喻指导学生学习，“教师最好先让孩子在他面前走几步，以便更好地判断他的速度，从而推测他能坚持多久，然后方能适应他的能力。如果我们不顾分寸，就常会坏事”。可见，蒙田强调的教学原则是（）。
A. 直观性
B. 启发性
C. 巩固性
D. 量力性
[多项选择]迈克卡等人对学习策略的成分进行了总结，认为认知策略可以包括（）。
A. 计划策略
B. 复述策略
C. 组织策略
D. 精细加工策略
[填空题]图示组织策略是通过（）排列的方式将词和概念联系起来，帮助学生学习抽象或复杂知识的一种教学策略。
[单项选择]学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性？（）
A. 再认策略
B. 意义策略
C. 目标策略
D. 组织策略
[单项选择]教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在（）。
A. 认识的间接性
B. 认识的交往性
C. 认识的教育性
D. 有领导的认识
[单项选择]（）在学习策略中起着核心的作用，它的改建是学习策略改进的原因。
A. 元认知策略
B. 认知策略
C. 资源管理策略
[单项选择]小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是（）。
A. 组织策略
B. 元认知策略
C. 资源管理策略
D. 精细加工策略
[单项选择]在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的（）。
A. 认知策略
B. 元认知策略
C. 组织策略
D. 资源管理策略
[单项选择]研究性学习的含义有广义和狭义两种理解，广义是一种学习方式，狭义是学生在教师指导下，从自身生活和社会生活综合选择并确定研究专题，以类似（）的方式，主动的获取知识，应用知识，最终解决问题的学习生活。
A. 解决问题
B. 科学研究
C. 创新
D. 实践
[多项选择]中小学生的发展性学习卫生问题辅导中要指导学生进行心理状态的调控，包括（）。
A. 正确看待考试成绩
B. 预防学习疲劳
C. 调节学习情绪
D. 调整应试心理
E. 善于发掘自己的长处
