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[判断题]师生冲突是师生双方在正式或非正式交往过程中形成的心理紧张状态的一种表现形式。
[单项选择]在建设性冲突中，冲突双方一致的是（）。
A. 方法
B. 途径
C. 目标
D. 感情
E. 认知
[单项选择]建设性冲突是指由于手段或认识不同而产生的冲突，但冲突双方的（）
A. 方法一致
B. 途经一致
C. 目标一致
D. 感情一致
E. 认知一致
[单项选择]建设性冲突是指冲突双方（）一致，由于手段或认识不同而产生的冲突，这种冲突对组织效率有积极作用
A. 方法
B. 途径
C. 目标
D. 感情
E. 认知
[单项选择]等位基因之间的显隐性关系不明显，杂合体（Aa）的表型介于纯合显性与纯合隐性的表型之间，而不是与纯合显性者相同。这种性状的遗传方式称为（）。
A. 显性遗传
B. 隐性遗传
C. 不完全显性遗传
D. 共显性遗传
[单项选择]奉行哪种冲突管理策略者会无视双方之间的差异和矛盾对立，或者保持中立姿态，试图将自己置身事外，任凭冲突事态自然发展。（）
A. 回避
B. 合作
C. 妥协
D. 竞争
[多项选择]劳动关系主体双方之间产生的明显的冲突形式有（）。
A. 罢工
B. 消极怠工
C. 辞职
D. 管理规则的建立
E. 主观原因造成的缺勤
[多项选择]师生课堂冲突可以分为（）。
A. 隐性冲突
B. 显性冲突
C. 外部冲突
D. 内部冲突
[判断题]网络作为一种开放的信息环境，能够支持师生之间、生生之间已经学校与社区之间的多向互动，有利于协作探究学习的实现
[多项选择]案例教学过程中师生之间应该是（）的关系。
A. 交往
B. 合作
C. 对话
D. 对立
[单项选择]五种解决冲突的方法中，通过寻求对各方均有利的办法，尽可能地满足双方利益，从而解决冲突的方法是（）。
A. 强制
B. 回避
C. 折中
D. 协作
[单项选择]当冲突各方都在满足对方利益的共同前提下，通过协商寻求对双方都有利的解决方案，属于两维方式解决冲突中的哪种方式（）
A. 迁就
B. 妥协
C. 合作
D. 谈判
E. 命令
[多项选择]师生冲突对青少年的影响有（）。
A. 师生冲突的直接导致学生的问题行为
B. 师生冲突破坏学生学习的积极性
C. 师生冲突影响学生对自己的认识
D. 师生冲突可能引发学生心理健康问题
[单项选择]隐性感染的发现主要是通过（）
A. 找到病原体
B. 发现体征
C. 特异性免疫检查
D. 病理检查
E. 生化检查
[单项选择]师生之间开展多种形式的交流活动，增进融洽，属于学校社会环境的（）
A. 人际环境
B. 物质环境
C. 社区环境
D. 事物环境
E. 教育环境
