更多"儿童开始根据形状来概括，儿童对学会使用的实物，能够正确地根据形状来概括"的相关试题:
[填空题]无法发展口语的多重障碍儿童需要学会使用一些（）和替代性沟通系统。
[单项选择]学前儿童概括的特点是（）
A. 概括的内容比较丰富
B. 概括的内涵比较精确
C. 概括的特征很多是外部的、非本质的
D. .以上均不正确
[填空题]儿童动作的发展，先从粗大动作开始，而后才学会比较精细的动作。这是儿童动作发展的（）规律。
[填空题]初级的抽象与概括是根据事物的外部特征做出比较从而得出抽象与概括，高级的抽象与概括是根据某一现象或某一系列现象的（）所做出的。
[填空题]初级的抽象与概括是根据事物的（）做出比较从而得出抽象与概括，高级的抽象与概括是根据某一现象或某一系列现象的（）所做出的。
[单项选择]无法发展口语的多重障碍儿童需要学会使用一些替代性的沟通系统，包括手语、沟通板、电子交流助手等方式。其中（）在自闭症谱系障碍儿童的沟通训练中使用的较多，取得很好的效果。
A. 手语
B. 社交故事
C. 图片交流系统
D. 结构化教学
[单项选择]儿童逐渐能够按照事物的功用和本质特点进行分类，说明他们的抽象概括能力开始发展起来，其时一般是（）
A. 3、4岁
B. 4、5岁
C. 5、6岁
D. 6、7岁
[填空题]儿童从2岁开始，已经能用表情手段去影响别人，并学会在不同场合下用不同方式表达同一种情绪。这说明了儿童情绪发展的一种趋势是情绪的（）化。
[填空题]多重障碍儿童需要学会根据自己的喜好做出一些日常的选择，而不是总是听凭他人的安排，这也是提高他们生活质量很重要的方面，这是指多重障碍儿童教育内容的（）。
[填空题]古代对儿童进行的常规教育被概括为（）。礼教是儿童生活常规教育的核心。
[填空题]儿童最初对物体最鲜明、最突出的外部特征（主要是颜色特征）进行概括。这是（）的概括。
[单项选择]孩子开始学会“说谎、察言观色”，根据皮亚杰的理论，在思维上处于（）。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[填空题]儿童先学会抬头，然后能俯撑、翻身、坐和爬，最后学会站和行走在。这是儿童动作发展的（）规律。
[填空题]学前儿童比较的发展，先学会找物体的（），后学会找物体的相同处，最后学会找物体的（）。
[填空题]学前儿童感知发展的主要阶段：原始的感知发展阶段（0-1月），从知觉的概括向思维的概括过渡阶段（1-3岁），（）（3-6岁）。
[单项选择]儿童动作的发展，先从翻身、坐、爬等活动幅度大的开始，而后才逐渐学会吃、穿、画画等较精细动作。这种发展遵循的原则是（）.
A. 大小原则
B. 近远原则
C. 无有原则
D. 头尾原则
[单项选择]学龄期儿童处于生长发育阶段，为此，中国营养学会关于学龄儿童的膳食指南中特别强调了此期儿童在饮食方面的一些特殊要求，但并不包括（）
A. 保证吃好早餐
B. 重视户外活动
C. 饮用碳酸饮料
D. 控制食糖摄入
E. 少吃零食
