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[填空题]从课程形态看，学校课程经历了一个（）——综合课程——（）——以分科课程为主这样的演进过程。
[单项选择]主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（）。
A. 永恒主义课程观
B. 改造主义课程观
C. 科学主义课程观
D. 结构主义课程观
[单项选择]为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是（）
A. 必修课、选修课和活动课
B. 理论课、实验课和活动课
C. 显形课、隐形课与实践课
D. 国家课程、地方课程和校本课程
[单项选择]学科学校心理健康教育课程的开设，应以（）为主线。
A. 心理健康教育知识
B. 心理环境
C. 心理训练
[判断题]传统的学科课程是―课程‖作为名词使用所代表的课程范式。
[单项选择]团体辅导课程的（）指导指的是经验丰富或资格老的团体辅导课程教师对学校团体辅导课程的指导。
A. 行政指导
B. 专家指导
C. 同行指导
[判断题]体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课程，是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。
[单项选择]将课程定义为学校指导的所有活动，这一观点认为课程即（）。
A. 教学科目
B. 有计划的教学活动
C. 预期的学习结果
D. 学习经验
[单项选择]学校应当按照国家课程标准和地方课程设置要求，将（）纳入教学内容，按照上级配发的安全教材和教育部《中小学公共安全教育指导纲要》的要求组织教师进行授课。
A. 安全教育
B. 法制教育
C. 心理教育
D. 素质教育
[单项选择]学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的质量要求。国家鼓励学校和教师采用（）教育等教育教学方法，提高教育教学质量。
A. 填鸭式
B. 题海式
C. 启发式
D. 灌输式
[单项选择]学校德育通过系统的德育学科课程，可以向学生传播一定的政治理论，这体现了它的（）
A. 文化功能
B. 经济功能
C. 政治功能
D. 自然性功能
[单项选择]课程的（）的根本目的是调动地方和学校的积极性，形成合理的课程结构，以多出人才、出好人才，提高民族素质。
A. 分级管理
B. 学科管理
C. 地方管理
D. 学校管理
[单项选择]新课程在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性实行（）
A. 国家统一管理课程
B. 国家、地方、学校三级课程管理
C. 学校自主管理课程
[单项选择]体现课程的体系结构，也是学校教育和教学工作的指导性文件的是（）。
A. 教学计划
B. 教学大纲
C. 教材
D. 课程方案
