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[单项选择]教师道德评价对其道德品质的影响体现在（）。
A. 教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观
B. 教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯
C. 教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念
D. 教师道德评价能使教师转变其道德意志
[单项选择]以下对教师道德品质的理解正确的是（）。
A. 是教师个体的生理特征
B. 是教师个体的一般个性心理特征
C. 具体体现一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征
D. 是道德行为的基础
[单项选择]对教师正直道德品质的说法错误的是（）。
A. 正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现
B. 教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人
C. 教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争
D. 教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生
[单项选择]压电效应只有通过哪种材料才能表现出来（）。
A. 金属材料
B. 水晶不对称材料
C. 天然存在的材料
D. 塑料材料
E. 合金材料
[单项选择]下列有关教师道德品质形成的看法正确的是（）。
A. 是自然形成的或先天形成的习性
B. 是一种坚定的道德意志的凝结
C. 是教师职业行为习性
D. 是教师一时的道德冲动
[单项选择]关于高校教师求实道德品质的说法错误的是（）。
A. 求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小
B. 求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命
C. 大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现
D. 高校教师在科研中探索的科学知识是真实的，容不得半点虚伪和浮夸
[单项选择]对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）。
A. 高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力
B. 高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会情绪管理
C. 具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任
D. 高校教师需要杜绝一切外界因素的影响
[简答题]提高道德修养、锤炼道德品质有什么重要意义？如何提高道德修养、锤炼道德品质？
[单项选择]教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德认识和道德情感
[多项选择]教师的道德品质对培养学生良好的（）具有重要促进作用。
A. 身体素质
B. 心理素质
C. 审美情趣
D. 实践能力
[填空题]冷拼作品可以通过图案的形式表现出来，也可以通过（）的表式表现出来。
[单项选择]综合教师的其他职业行为评估结果，对该教师的总体职业道德品质确定一定的等次，如优秀、良好、合格等。这是（）。
A. 定性方法
B. 相对评价
C. 定量评价
D. 绝对评价
[多项选择]学生主要通过教师的道德表现出来的（）的体验，从而培养健康的审美情趣，形成感受美、鉴赏美和创造美的能力。
A. 衣着美
B. 心灵美
C. 形象美
D. 行为美
[判断题]科尔佰格在对道德发展问题研究中仅仅强调道德判断能力，而忽视了道德情感毅志和道德行为在道德品质形成和发展中的作用。
[判断题]教师人格可以从其在教育活动中表现出的认知、情感、性格、气质、能力及道德品质等特质得以体现。
[填空题]（）在对道德发展问题研究中仅仅强调道德判断能力，而忽视了道德情感毅志和道德行为在道德品质形成和发展中的作用。
[判断题]人的职业道德品质反映着人的整体道德素质。
