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[填空题]在皮亚杰的认知发展理论中，认知发展的核心是（）。
[多项选择]皮亚杰的儿童认知发展理论分期包括（）
A. 感觉运动期
B. 持续发展期
C. 具体运筹期
D. 形式运筹期
E. 运筹前期
[单项选择]道德教育的认知发展理论的代表人物是（）
A. 弗洛伊德
B. 柯尔伯格
C. 班杜拉
D. 杜威
[单项选择]下列原则中，不属于皮亚杰认知发展理论的是（）。
A. 图式原则
B. 同化原则
C. 顺应原则
D. 认识原则
[多项选择]在认知发展理论的基础上，科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有（）。
A. 惩罚与服从
B. "好孩子"定向
C. 社会契约定向
D. 维护权威或社会秩序
E. 普遍的伦理准则
[单项选择]小儿认为生病与道德行为有关，那么他正处于皮亚杰认知发展理论的（）
A. 感觉运动期
B. 运筹前期
C. 具体运筹期
D. 形式运筹期
E. 抽象运筹期
[简答题]简述皮亚杰认知发展理论的几个阶段，并对前两个阶段的主要内容做简述。
[单项选择]根据皮亚杰的认知发展理论，在对称关系中已知A=B、B=C，小学儿童就能推论出A=C的结论，这表明小学儿童已掌握了下列哪种推论规则（）.
A. 归纳
B. 类别体系化
C. 序列化
D. 演绎
[简答题]比较皮亚杰理论和信息加工理论关于儿童认知发展的观点。
[单项选择]认知行为理论是社会工作常用的重要理论，它来自巴甫洛夫的经典条件反射学说和阿德勒的认知理论。根据认知行为理论，社会工作者在助人过程中应该着眼帮助服务对象改变（）。
A. 错误的认知
B. 情绪宣泄的方法
C. 在他人眼中的形象
D. 生活环境
[单项选择]社会认知理论对行为的解释和指导是基于（）
A. 被动受外部环境的影响等五大假设
B. 受隐蔽的内在刺激所驱动等三大假设
C. 通过观察别人来学习等五大假设
D. 自我效能、强化等三大假设
E. 操作性社会学习等四大假设
[单项选择]关于柯尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（）。
A. 反对灌输，提倡发展儿童的道德思维
B. 强调澄清儿童混乱的价值观
C. 倡导发展性的道德教育原则
D. 把道德发展划分为“三水平六阶段”
[单项选择]认知行为理论是社会工作常用的重要理论，它来自巴甫洛夫的经典条件反射学说和阿德勒的认识理论。根据认知行为理论，社会工作者在助人过程中应该着眼于帮助服务对象改变（）。
A. 自己的看法
B. 情绪宣泄的方法
C. 在他人眼中的形象
D. 生活环境
[单项选择]精神分析理论和认知行为理论的共同点在于（）。
A. 认识到人类改变的强大力量
B. 强调童年经历的重要性
C. 承认个体内在思维过程中的重要性
D. 认为行为可以通过学习改变
