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[单项选择]为提高教师和学生的课堂交往，教师应该注意在教学领域中有效运用互动策略，其中（）是课堂交往中最主要的媒体，是师生双方情感交流的纽带。
A. 手势
B. 眼神
C. 语言
D. 知识
[单项选择]获取学生各方面的信息、经常与学生沟通和建立积极的教师期望是有效课堂交往情感领域策略中的（）。
A. 合适的期望
B. 少说不（少否定）
C. 增加非语言交往行为
D. 鼓励学生自治、树立自尊心
[单项选择]基于教师等待学生回答问题时间的课堂交往研究模型是（）。
A. 弗兰德斯互动分析模型
B. 布卢斐—古德互动观察系统模型
C. 罗的提问策略分析模型
D. 人种志交往模型分析
[单项选择]影响课堂交往的因素诸多，以下影响因素中是课堂交往的先导和学生掌握知识的起点是（）。
A. 学习内驱力
B. 学习热情
C. 学习动机
D. 学习兴趣
[单项选择]当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（）。
A. 专断型
B. 民主型
C. 放任型
D. 无法确定
[单项选择]下列教师课堂行为不正确的是（）.
A. 摸索教学方法，自主学习
B. 害怕与学生交流沟通
C. 启发学生理出学习思路，独立思考
D. 认真倾听，及时评价
[判断题]评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。
[多项选择]影响课堂交往的因素主要是（）。
A. 生理因素
B. 班级规模
C. 心理因素
D. 环境因素
E. 社会因素
[多项选择]教师体罚学生的行为可能要承担以下法律责任（）.
A. 民事责任
B. 行政责任
C. 刑事责任
D. 违宪责任
[多项选择]影响师生课堂交往的主要因素有（）。
A. 学生的年龄特征
B. 学生的兴趣与动机
C. 教学节奏
D. 教室环境
[单项选择]产生良好的课堂交往的重要基础是（）。
A. 师生间的情感
B. 教室环境
C. 教师的教学水平
D. 教材
[多项选择]下列属于影响课堂交往的环境因素有（）。
A. 教室的物理环境
B. 教学节奏问题
C. 时间因素
D. 认知障碍
[单项选择]小学生言语的发展从（）言语和书面言语两个方面来看。
A. 口头
B. 正式
C. 非正式
D. 独白
[单项选择]“教师的言语是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。”这句话的作者是（）。
A. 苏霍姆林斯基
B. 斯霞
C. 陶行知
D. 蔡元培
[填空题]提高教师与学生交往的基本原则（）、（）、（）。
