更多"教师采用“先练后讲”“先学后教”的方式，让学生先依靠努力初步解决问题，"的相关试题:
[单项选择]教学中采用“先练后讲”、“先学后教”的方式，让学生先去尝试练习或操作，依靠自己的努力初步解决问题，最后教师根据学生练习中的难点，有针对性地讲解，这就是（）。
A. “尝试指导—效果回授”教学
B. 尝试教学法
C. 自学辅导教学法
D. 实践操作法
[多项选择]在网络环境下教师与学生或学生与学生之间的主要交流方式有（）。
A. 电子邮件。
B. 论坛。
C. 博客。
D. 实时聊天。
E. 文件上传和下载（网络硬盘）。
[多项选择]教师尊重学生家长的正确方式包括（）。
A. 将“捣蛋生”让家长领回家
B. 主动联系及时沟通
C. 听取建议积极配合
D. 学生犯错让家长来校惩罚
[单项选择]教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于（）。
A. 形成性评价
B. 相对性评价
C. 总结性评价
D. 诊断性评价
[单项选择]学校教育中通常采用评"三好学生"、优秀学生干部的方式，或用学习反馈，以物质或精神奖励的方式引起学生的学习动机。这主要是激发学生的（）。
A. 成就动机
B. 认知内驱力
C. 自我提高的内驱力
D. 附属内驱力
[判断题]学生学习方式的转变是对未来教师最大的挑战。
[填空题]教师可以为每一名学生建立一份档案，进行（）也是比较适合多重障碍学生的评估方式。
[单项选择]教师常用表扬、称赞等方式，激励学生学习进步，其针对的学习动机理论是（）。
A. 自我效能感理论
B. 成就动机理论
C. 强化理论
D. 动机归因论
[单项选择]本课教学过程中，教师采用了多种方式呈现教学信息，下列对呈现教学信息的描述正确的是（）。
A. 教学信息呈现的方式、时机、快慢，以及媒体的先进性对教学都有非常重要的影响
B. 表达信息的媒体主要有文字、图形、动画、图像、音频、视频等
C. 视频能够同时作用于视听感官，因此在呈现教学信息时，效果比其他的媒体好
D. 为了突出显示不同类型的很多信息，教师可以在一张幻灯片上使用四五种颜色的字体，也可以把很多信息都放在一张幻灯片中
[单项选择]考察学生某次考试的分数与教师评定学术等级之间的相关程度，应采用（）
A. 积差相关
B. 斯皮儿曼等级相关
C. 肯德尔和谐系数
D. 二列相关
[单项选择]教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是（）。
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 实验法
D. 演示法
[单项选择]尊重与接纳学生是教师对学生（）的表现，也是教师对学生爱的能力的体现。
A. 帮助
B. 爱
C. 担忧
D. 操心
[判断题]健美练习过程中，一般应先练下肢，后练上肢，再练躯干部、腰腹部。
[单项选择]小学生在课堂上突然流鼻血，教师的处理方式不适当的是（）。
A. 保持镇静，安抚被出血吓到的儿童，立刻塞脱脂棉球止血
B. 用热毛巾敷在鼻子上
C. 用手指由鼻子外面压迫出血侧的鼻前部
D. 抬高与流血鼻孔相反一侧的手臂
[单项选择]法国思想家蒙田曾用教师指导学生走路来比喻指导学生学习，“教师最好先让孩子在他面前走几步，以便更好地判断他的速度，从而推测他能坚持多久，然后方能适应他的能力。如果我们不顾分寸，就常会坏事”。可见，蒙田强调的教学原则是（）。
A. 直观性
B. 启发性
C. 巩固性
D. 量力性
[单项选择]前苏联教育家凯洛夫有一句名言，“教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。”这句话体现的德育原则是（）。
A. 尊重学生与严格要求学生相结合
B. 正面教育与纪律约束相结合
C. 教育的一致性与连贯性相结合
D. 依靠积极因素，克服消极因素
[单项选择]个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的（）
A. 健康权
B. 名誉权
C. 受教育权
D. 隐私权
