更多"尊重与接纳学生是教师对学生（）的表现，也是教师对学生爱的能力的体现。"的相关试题:
[填空题]（）不仅可以让教师更好地了解学生的思想情感，也是教师向学生学习的重要途径。
[填空题]融合教育不仅要接纳残疾学生，也要接纳其他有（）的学生。
[多项选择]教师对学生真正的尊重和接纳包含了以下几个方面的内涵（）。
A. 并不等于赞同学生的不良行为
B. 不等于教师不能拥有自己的价值观和思考模式
C. 不轻易下判断
D. 给予学生充分的空间去表达自我
[多项选择]教师对学生的不尊重主要表现在课堂的教育和管理上伤害学生的自尊心，主要表现为（）。
A. 教师体罚或变相体罚学生
B. 随意向家长告状
C. 挖苦羞辱学生
D. 不经调查就随意下结论
[多项选择]学生主要通过教师的道德表现出来的（）的体验，从而培养健康的审美情趣，形成感受美、鉴赏美和创造美的能力。
A. 衣着美
B. 心灵美
C. 形象美
D. 行为美
[单项选择]教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在（）。
A. 认识的间接性
B. 认识的交往性
C. 认识的教育性
D. 有领导的认识
[单项选择]（）是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步。
A. 换位思考
B. 善用表扬
C. 采用书面形式
D. 积极倾听
[单项选择]（）在教育劳动中表现为教师对学生、对教师群体和对整个事业有一种高度自觉的道德责任感，从而把自己对学生、对教师集体、对教育事业而负的责任看做是自己的义务，并尽自己所能去履行这一义务。
A. 教师良心
B. 教师义务
C. 教师荣誉
D. 教师公正
[填空题]教师可以为每一名学生建立一份档案，进行（）也是比较适合多重障碍学生的评估方式。
[单项选择]对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的优势智能，这就是（）的表现。
A. 关爱学生
B. 全面发展
C. 大众教育
D. 个性化教学
[判断题]师的德育能力就是对学生进行道德教育的能力，只是班主任和任课教师应该具有的。
[简答题]教师的现场信息收集能力具体表现在哪些方面？
[单项选择]教师对学生自行解决问题的能力，应有很深的（）。
A. 了解
B. 信任感
C. 同理感
D. 接纳心
[单项选择]在教学中，教师发现有部分学生因为担心自己能力有限而不想参加小组活动，若想要激发这部分学生参与活动的积极性，最好采用下列做法中的（）。
A. 当场批评这些学生没有积极性
B. 批评各组组长没有尽到应尽的责任
C. 引导同组的其他同学一起鼓励这些学生
D. 让这部分学生单独组成一个小组参加活动
[多项选择]对教师进行评价时，王老师建议要让学生参与进来，就是否让学生评价教师，其他教师也纷纷发表意见，其中说法正确的是（）.
A. 应该让学生参与评价，因为学生最了解教师的教学态度、教学水平
B. 有的教师认为要让学生评价教师，会让某些学生认为自己是教师的主宰者，造成不尊重教师的现象，不利于教师的教学，因此不便让学生评价教师
C. 学生评教的过程也就是对教学中存在问题的诊断过程，有助于教师本人了解教学水平和教学态度，应该让学生参与评价教师
D. 有的教师认为初一学生作为未成年人（初中一年级），并不具备客观评价教师的心理机制，因此不应该让学生评价教师
E. 开展学生评教有助于建立新型的师生关系，教师会更关心学生，学生也会更尊重教师
