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[填空题]根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段，并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动，从而形成依次递进、前后衔接的课程结构，适应不同年龄段学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力。
[填空题]根据学生的身心发展水平，分（）设计课程内容和学习活动。
[单项选择]根据体育教学目标和学生身心发展特点，小学体育教材科采用（）。
A. 以基本活动能力为主的分类方法
B. 以身体素质为主的分类方法
C. 以运动项目为主的分类方法
D. 以审议素质为主兼顾运动项目的分类方法
[单项选择]学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和（）。
A. 职业教育
B. 青春期教育
C. 特长教育
D. 儿童教育
[多项选择]《未成年人保护法》规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行（）。
A. 职业培训
B. 社会生活指导
C. 心理健康辅导
D. 青春期教育
[简答题]根据所任学段的教学特点，谈谈田径或体操教材对促进学生身心健康方面的功能与价值
[单项选择]我国《未成年人保护法》规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、（）和青春期教育。
A. 职业辅导
B. 安全辅导
C. 心理健康辅导
D. 特长辅导
[单项选择]根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是（）。
A. 基本道德知识的理解与掌握
B. 日常行为习惯的养成与实践
C. 道德理想信念的培养与指导
D. 人生观价值观的选择与确立
[填空题]根据规定，国家对接受义务教育的视觉障碍学生免收（）。
[单项选择]学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的（），形成基本的美术素养。
A. 良好习惯
B. 好的方法
C. 知识积累
D. 持久兴趣
[填空题]美术学习（）袋是一种用来记录学生整个美术成长过程的资料夹。
[填空题]《全日制美术课标》根据学生学习活动方式划分为（）（）（）（）四大学习领域。
[填空题]根据公务员义务的履行方式不同，可分为作为义务和不作为义务，公务员义务绝大部分都是（）义务。
[填空题]实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有（）的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。
[填空题]美术课程特别重视对学生（）与（）的培养，帮助学生学会运用美术的方法。
[单项选择]
实施义务教育（）。
①是国家对人民的义务
②是学生对家庭的义务
③是家长对国家和社会的义务
④是公民应尽的一项基本义务
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
