更多"桑代克认为，学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程，该过"的相关试题:
[单项选择]学习形成两个或更多的刺激与反应联结，即形成一系列的刺激与反应联结的是（）
A. 连锁学习
B. 信号学习
C. 辨别学习
D. 概念学习
[单项选择]行为主义学习理论用刺激——反应——强化来解释学习过程，它不太适用的学习类型是（）。
A. 技能性训练
B. 作业操练
C. 行为矫正
D. 意义学习
[填空题]消极强化物：与反应相依随的刺激物从情境中被排除时，可（）该反应，惩罚不是消极强化物。
[单项选择]当婴儿对多次呈现的同一刺激的反应程度减弱直至不再反应之后，如果换一个新的不刺史刺激，反应又会增强，这种现象是（）.
A. 优先注视
B. 去习惯化
C. 刺激偏爱
D. 习惯化
[单项选择]神经对感应电刺激无反应或兴奋阈增高但对直流电刺激有反应，不论其阈值高低为（）。
A. 绝对变性反应
B. 部分变性反应
C. 无明显变化
D. 无变性反应
E. 完全变性反应
[单项选择]肌肉对直流电刺激无反应，神经对直流电刺激也无反应为（）。
A. 绝对变性反应
B. 部分变性反应
C. 无明显变化
D. 无变性反应
E. 完全变性反应
[填空题]刺激—反应是测量人的心理的基本手段，从刺激到反应又有（）、（）和（）。
[单项选择]患者神志不清，对声音刺激无反应，对痛觉刺激尚有反应，角膜反射、瞳孔对光反射存在。其意识障碍属于（）
A. 嗜睡
B. 意识模糊
C. 昏睡
D. 浅昏迷
E. 深昏迷
[单项选择]有多种不同的刺激信号，刺激与反应之间表现为一一对应的前提下，呈现不同刺激时，要求做出不同的反应，这时获得的反应时称为（）。
A. 简单反应时
B. 选择反应时
C. 复杂反应时
D. 刺激反应时
[单项选择]直流-感应电诊断检查结果中，"神经对感应电刺激无反应或兴奋阈增高；但对直流电刺激有反应，不论其阈值高低"属于（）。
A. 绝对变性反应
B. 无明显变化
C. 变性反应
D. 完全变性反应
E. 部分变性反应
[多项选择]学习情境的创设非常重要，提倡要尽可能创设真实、完整的教学情境，设计学习情境时应该注意哪些问题？（）
A. 情境设计要注意学科特点
B. 把握教学内容、教学目标与情境创设的关系
C. 学习情境的创设要符合学习者的特征
D. 学习情境是促进学习者主动建构知识意义的外部条件
[填空题]氧化还原反应的实质是参与反应的原子间发生了（）的转移或（）的偏移。
[填空题]（）学习理论认为，人类的思维是与外界环境相互作用的结果，即“刺激——反应”。
[单项选择]直流-感应电诊断检查结果中，"肌肉对直流电刺激无反应，神经对直流电刺激也无反应"属于（）
A. 无明显变化
B. 变性反应
C. 绝对变性反应
D. 完全变性反应
E. 部分变性反应
