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[单项选择]教学要受学生身心发展规律的制约，与之相对应的教学原则是（）
A. 启发性原则
B. 直观性原则
C. 循序渐进原则
D. 因材施教原则
[单项选择]教学要受学生心理发展水平和认知特点的制约，依据这一规律所提出的教学原则是（）
A. 启发性原则
B. 直观性原则
C. 巩固性原则
D. 循序渐进原则
[单项选择]“教学过程是学生智力发展与情感等非智力因素相互影响的过程”，这是（）教学规律提示我们的。
A. 直接经验和间接经验相结合
B. 掌握知识与发展能力相统一
C. 知情意统一
D. 教师主导作用与学生主动性相结合
[判断题]课程是随着社会的发展而演变的，不受学生身心发展规律的制约。
[单项选择]“经验的获得与智力的发展是相互促进的关系”，这是（）教学规律提示我们的。
A. 直接经验和间接经验相结合
B. 掌握知识与发展能力相统一
C. 知情意统一
D. 教师主导作用与学生主动性相结合
[判断题]教育在青少年身心发展中起主导作用，但要受青少年身心发展规律的制约。
[简答题]结合实际论述如何运用感知规律提高直观教学效果。
[填空题]（）是有若干个相互区别、相互依赖和相互制约的要素，为一个共同的目标组成的，具有特定功能的有机组织
[简答题]为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系？试加以论述。
[简答题]试论述教师主导作用和学生主题作用相统一的教学规律。
[简答题]论述信息管理三个发展时期的核心及其相互关系。
[单项选择]（ ）告诉我们，构成管理系统的各要素是运动和发展的，它们相互联系又相互制约。
A. 动力相关性原则
B. 动力原则
C. 人本原理
D. 预防原理
[判断题]过去的教学评价用统一标准，单纯以量化结果进行教学评比，违背了教学发展规律。（）
[判断题]赫尔巴特在《教学与发展》论述了教学的四阶段：明了、联合、系统、方法。
[简答题]如何理解教育与文化的相互依存、相互制约关系?
