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[判断题]在《心理结构》一书中提出七种智力的是加德纳。
[单项选择]提出流体智力和晶体智力理论的心理学家是（）。
A. 卡特尔
B. 吉尔福特
C. 斯腾伯格
D. 达斯和纳格利里
[单项选择]我国心理学工作者认为智力是一种综合的认识能力，其中（）是智力的核心。
A. 观察力
B. 想象力
C. 抽象思维能力
D. 创造力
[单项选择]有关智力结构的探讨，心理学家最早是从下述哪个角度进行的（）
A. 因素分析
B. 性格特点
C. 学习动机
D. 气质特点
[填空题]吉尔福德的智力结构模式中智力活动的三个维度是（）。
[单项选择]提出多层智力观的是（ ）
A. 戈尔曼
B. 加德纳
C. 卢梭
D. 夸美纽斯
[单项选择]在心理测验中，智力测验属于（ ）
A. 认知测验
B. 人格测验
C. 兴趣测验
D. 成就测验
[单项选择]提出领导者应具备的五种激励特征、八种品质特征的是（）。
A. 亨利
B. 鲍莫尔
C. 吉沙利
D. 戴维斯
[多项选择]我国心理学界一般认为，品德的心理结构包括（ ）。
A. 认识
B. 情感
C. 控制
D. 行为
E. 干预
[填空题]美国哈佛大学心理学教授加德纳教授提出了（）学说。该学说认为每个学生都在不同程度上拥有（）种基本智力，教学的目的就是要最大限度地挖掘出学生的智力潜能。
[简答题]1983年，加德纳在著作《智能的结构》中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的方面都不同于传统智力的“多元智力”概念。多元智力理论于20世纪90年代被引入国内，经过几年的发展，到了90年代末，该理论影响日渐广泛。2000年之后，关于多元智力理论的译著、论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅度增加，形成了“多元智力”热潮。请分析加德纳多元智力理论及对教育教学的启示。
[多项选择]审美心理结构的特点是（）
A. 理性积淀在感性之中
B. 对功利性的超越
C. 具有强烈的情感体验
D. 理性占主导地位
E. 各种心理因素的协调统一
