[多项选择]课程评价的内涵是（　）。
A. 课程评价对象是多元的
B. 课程评价是一个动态的过程
C. 课程评价必须对实现教育目的做出贡献
D. 课程评价是当前我国新课程改革的核心
E. 课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向

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[判断题]在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。（　）

[简答题]课程内涵的发展趋势？

[单项选择]新课程改革倡导（　）的课程评价。
A. 强调学生学会学习
B. 强调新的学习方式
C. 突出甄别和选拔功能
D. 立足过程，促进发展

[判断题]课程评价的主要模式有目标评价模式；目的游离评价模式和C、IPP评价模式。

[简答题]课程概念的内涵是什么?

[多项选择]幼儿园课程评价的作用（）
A. 选择作用
B. 监控作用
C. 总结作用
D. 导向作用

[多项选择]幼儿园课程评价客体包括（）
A. 课程目标评价
B. 课程方案评价
C. 实施过程评价
D. 课程效果评价

[简答题]简述幼儿园课程评价的目的。

[简答题]简述幼儿园课程评价的原则。

[简答题]简述课程评价发展的特点。

[判断题]美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，属于课程评价的目的游离评价。

[单项选择]课程评价的对象包括课程方案、课程方案的实施过程与（　）三个部分。
A. 效果评价
B. 方法评价
C. 手段评价
D. 结构评价

[判断题]在课程发展的整个过程中，关键环节是课程评价。

[单项选择]在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是（　）
A. 目标评价模式
B. 目的游离模式
C. CIPP模式
D. 对于模式

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