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[判断题]教学的科学性是指教学内容要正确地反映客观世界及其运动规律，教给学生科学知识。
[判断题]班主任了解学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。
[单项选择]教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（ ）。
A. 系统的马列主义理论修养
B. 精深的专业知识
C. 广博的文化基础知识
D. 必备的教育科学知识
[单项选择]认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构”这是下面哪种理论的观点？
A. 有意义接受学习理论
B. 认知结构学习理论
C. 建构主义学习理论
D. 人本主义学习理论
[多项选择]交互式教学模式要教给学生的学习策略有（）。
A. 总结
B. 提问
C. 析疑
D. 预测
E. 评价
[判断题]教育不仅要教给人们知识和技能，而且要教会人们驾驭知识技能，教会人们怀疑知识技能。
[多项选择]学生个体认识的特殊性表现在（）
A. 认识的间接性
B. 认识的交往性
C. 认识的教育性
D. 认识的直接性
E. 认识的有领导性
[单项选择]初中学生的年龄在12—15岁之间，处于少年期，是个体生理发展的第（）个高峰期。
A. 一
B. 二
C. 三
D. 四
[单项选择]注重发展学生知识和能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（）
A. 基础型课程
B. 拓展型课程
C. 研究型课程
D. 发展型课程
[简答题]为什么说素质教育是促进学生个体发展的教育?
[单项选择]把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课，这是（）
A. 道尔顿制
B. 班级上课制
C. 大班教学制
D. 小班教学制
[单项选择]个体健康危险因素评价结果为：评价年龄高于实际年龄，说明：
A. 被评价者不存在任何危险因素
B. 被评价者所存在的危险因素低于平均水平
C. 被评价者所存在的危险因素等于平均水平
D. 被评价者所存在的危险因素高于平均水平
E. 被评价者存在的危险因素已被去除
[单项选择]在指导教学过程中，教师会教给学生一些学习策略。某数学老师让学生通过记住“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞我，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐”的方式来记住π值，这位老师使用的是（）学习策略。
A. 缩略法
B. 谐音法
C. 图像法
D. 反思法
[单项选择]大学生个体自我意识迅速发展并趋向成熟的关键时期是（）。
A. 少年期
B. 青年期
C. 成年期
D. 中年期
[填空题]所谓学生心理发展是学生个体心理所发生的积极的心理变化，主要包括（）、（）、（）三个方面。
[多项选择]小儿每天尿量随年龄和个体差异很大，但一般有一定规则，下列论述哪些是正确的（ ）
A. 正常新生儿生后48小时正常尿量为每日24～72ml/kg，婴儿每日为400～500ml，学龄前儿童每日为600～800ml，学龄期每日为800～1400ml
B. 少尿者：新生儿为每小时少于1ml/kg，婴幼儿少于200ml，学龄前儿童少于300ml，学龄儿童<400ml
C. 新生儿每小时尿量为3～5ml/kg
D. 新生儿小于每小时0.5ml/kg，或婴幼儿每天尿量少于20～50ml称为无尿
E. 新生儿小于每小时1.0ml/kg，或婴幼儿每天尿量少于30～50ml称为无尿
[判断题]根据个体反虚活动的形式不同。可将知识分为陈述性知识和程序性知识。
[单项选择]（）能够根据个体的教育背景、年龄、技能或经验而被非正式地授予个体。
A. 地位
B. 规范
C. 群体内聚力
D. 角色
