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[单项选择]儿童最晚出现的记忆是（ ）
A. 情绪记忆
B. 词语记忆
C. 运动记忆
D. 形象记忆
E. 抽象记忆
[单项选择]儿童最早出现的记忆是（）。
A. 形象记忆
B. 运动记忆
C. 情绪记忆
D. 语词逻辑记忆
[单项选择]某儿童按照临床记忆量表换算出的记忆商(MQ)是125，表示该儿童记忆（ ）
A. 优秀
B. 很优秀
C. 中上
D. 中等
E. 中下
[单项选择]儿童采用的主要记忆策略有（ ）
A. 组织、复述
B. 组织、综合
C. 分析、综合
D. 分析、复述
E. 分析、组织
[单项选择]用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是（）。
A. 位置记忆法
B. 编简
C. 谐音联想法
D. 语义联想
[简答题]根据儿童记忆的规律，试论述促进儿童有效地学习的方法。
[单项选择]如果儿童的思维形式能够从具体内容中解放出来，能够提出假设，进行推理、归纳来解决问题，那么这样的儿童的认知就处于（）。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]小学阶段的儿童记忆广度（）。
A. 远低于成人
B. 远高于成人
C. 略高于成人水平
D. 已经与成人水平接近
[单项选择]3～5岁儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有（ ）。
A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 个别差异性
[多项选择]小学阶段的儿童主要的记忆策略包括（ ）。
A. 复述
B. 大脑风暴法
C. 组织
D. 谐音记忆法
[填空题]形式运算阶段的儿童的思维是以（）形式进行的。
[单项选择]儿童记忆容量的增加，主要由于（）。
A. 记忆范围的扩大
B. 记忆广度的扩大
C. 工作记忆的出现
D. 把识记材料联系和组织起来的能力有所发展
[填空题]选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标，这是学前儿童科学教育内容选择的（）要求。
[单项选择]学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（ ）。
A. 组织策略
B. 精细加工策略
C. 复述策略
D. 元认知策略
[填空题]（）必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标，这是学前儿童科学教育内容选择的（）。
