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[填空题]从课程功能角度，可把课程分为工具性课程，知识性课程，技能性课程和__________课程。
[填空题]从课程功能的角度可把课程分为工具性课程、知识性课程、技术性课程和__________课程。
[多项选择]从功能重要程度的角度分类，功能可以分为（ ）。
A. 美学功能
B. 基本功能
C. 必要功能
D. 辅助功能
E. 剩余功能
[单项选择]根据课程任务分类，课程可以分为（）
A. 国家课程、地方课程、学校课程
B. 必修课程、选修课程、活动课程
C. 相关课程、广域课程、核心课程
D. 基础课程、拓展课程、研究课程
[多项选择]从计算机网络组成的角度看，典型的计算机网络从逻辑功能上可以分为（ ）。
A. 资源子网
B. 通信子网
C. 负责数据处理的计算机与终端
D. 负责数据通信处理的通信控制处理机
E. 通信线路
[简答题]以课程的功能为标准能把课程分为哪几种类型？
[简答题]DNC通信接口从功能角度分为哪三类？各有什么特点？
[填空题]课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。从课程制定者或管理制度角度，可分为________、________、________；从课程的组织核心来看，可分为________、________、________等。
[单项选择]在西方传统的课程理论中，通常把课程目标分为：事实、技能和（）。
A. 知识
B. 能力
C. 态度
D. 素质
[多项选择]按课程的设计形式可以把课程分为（ ）。
A. 知识课程
B. 学科课程
C. 活动课程
D. 潜在课程
E. 综合课程
[多项选择]TM层功能可以分为（）等功能。
A. 信元复用/解复用
B. 信元的产生和提取
C. 信元VPI/VCI的翻译
D. 一般流量控制
[填空题]按在不同层次上起作用对课程进行分类，可以分为（）、社会层次的课程、学校层次的课程、教学层次的课程和体验层次的课程。
[多项选择]移动业务网络从功能上可以分为（）。
A. 网络适配层
B. 业务生成环境
C. 内容分发系统
D. 业务能力开放层
[多项选择]角度测量分为（）。
A. 水平角测量
B. 直角测量
C. 竖直角测量
D. 三角测量
E. 方位角测量
[单项选择]产品功能可从不同的角度进行分析，按功能的性质不同，产品的功能可分为（）。
A. 必要功能和不必要功能
B. 基本功能和辅助功能
C. 使用功能和美学功能
D. 过剩功能和不足功能
[多项选择]农业产出从价值形态的角度看可以分为（）。
A. C+V+M
B. V+M
C. M
D. C+V
E. C+M
[单项选择]从用户需求的角度，可将功能类型分为（ ）
A. 基本功能与辅助功能
B. 美学功能与使用功能
C. 必要功能与不必要功能
D. 过剩功能与不足功能
[单项选择]课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（ ）。
A. 国家课程、地方课程、学校课程
B. 必修课程、选修课程、活动课程
C. 相关课程、广域课程、核心课程
D. 基础课程、拓展课程、研究课程
