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[单项选择]下列属于创造力与一般能力的区别的是（）。
A. 实践性
B. 新颖性
C. 附着性
D. 普遍性
[多项选择]创造力认知的研究提供我们了解创造力的内在历程。另外也告诉我们，要觉察创造力，则要将注意力的焦点放在操作创造力的（）。
A. 心理图像
B. 结构组合
C. 实际运用
D. 实用方向
[单项选择]创造力的产生过程是一个复杂的（）过程，是创造力研究的核心。
A. 心理
B. 认识
C. 提高
D. 技术
[单项选择]适度的刺激，是充分发掘创造力的一种有效方法。以下不属于常用的刺激因素有（）。
A. 精神刺激因素
B. 工作刺激因素
C. 自我刺激因素
D. 物质刺激因素
[多项选择]Csikszentmihalyi的系统观点理论提出了创造力叁元互动的系统观点理论。他认为“创造力”必须同时考量叁个因素（）。
A. 带着个人背景的个体
B. 社会脉络中的学门现场
C. 包含于文化中的符号领域
D. 创造思维
[判断题]智力高者不一定具有高创造力，创造力高者也不一定要具有中等以上水平的智力。
[单项选择]五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是个人所拥有资源关系影响创造力的产生与展现。
A. 环境对创造力的影响
B. 创造力成分模式
C. 创造力系统观点
D. 创造力投资理论
[单项选择]创造力是一种具有流畅力、变通力、（）与精密力等特性的思考，称之为创造性思考。
A. 可行性
B. 独创性
C. 科学性
D. 象征性
[多项选择]对于创造力的表现，最自然的期待首要在于作品能够突破目前的既有形式，因此创造力的首要条件即为（）。
A. 原创
B. 非常少见的
C. 独特
D. 优秀
[填空题]科学创新意识是科学创造性思维和创造力的（）。
[单项选择]真正成功的创造力结果除了要能经得起时间的发展及考验阶段，还要考虑创造力产品在社会上是否能实际应用的（），以确认是否真正合于社会需求。
A. 可能性
B. 可用性
C. 实践性
D. 价值性
[单项选择]（）是阐明智力与创造力二者之间的关系的理论，这种理论说明一个人所具有的创造力至少比智力的平均数要高一些。
A. 智力理论
B. 创造力理论
C. 极限理论
D. 阈限理论
[单项选择]和田十二法是（）创造学研究者进行创造力开发工作的实践中总结出来的创造技法
A. 日本
B. 美国
C. 德国
D. 中国
[多项选择]影响创造力的因素为（）。
A. 所外现场个体因素
B. 所处现场在社会中的独立程度
C. 现场时机合适如何
D. 现场是否能得到足够的社会支援
[单项选择]创造力的核心智能是（）。
A. 发散性思维
B. 创造性思维
C. 逻辑性思维
D. 具体形象思维
[多项选择]有创造力的人应该是（）
A. 自信的
B. 有激情的
C. 有开拓精神的
D. 意志坚韧的
[多项选择]人们认识到创造力，主要通过（）与创造性环境四个层面。
A. 创造性过程
B. 创造性人格
C. 创造性产品
D. 知识
E. 环境
[单项选择]以创造性产品来评断创造力高低是较具（）与一致性的。
A. 不全面性
B. 偏激性
C. 主观性
D. 客观性
