更多"[判断题]教育心理学只研究学生的群体差异,不研究个体差异。( "的相关试题:
[多选题]学生的群体差异主要指的是( )。
A.年龄
B.学习方式
C.性别
D.智力水平
E.社会文化
[单选题]对学生怎样学习做了大量的调查研究,试图发现学生在学习策略方面的重要差异的英国心理学家是( )。
A.赫尔曼·威特金
B.维果斯基
C.埃里克森
D.斯滕伯格
E.戈登·帕斯克
[单选题]当一种多基因遗传病的群体发病率有性别差异时，群体发病率低的性别易患性阈值
A. 极高
B. 低
C. 高
D. 极低
E. 不变
[单选题]“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异( )。
A.由学生自己决定如何学习
B.将学生按优中差分班教学
C.满足不同学生的需要
D.培养单科独进的尖子
[多选题]智力的群体差异包括( )。
A.性别差异
B.年龄差异
C.种族差异
D.智商分数差异
E.同龄团体差异
[多选题]幼儿园与小学生的差异有
A.生活环境不同
B.人际关系不同
C.儿童角色不同
D.教育内容、教学形式不同
E.社会期望不同
[判断题]站场工艺管网本身具有防腐层差异、管径差异、敷设方式差异、介质温度差异，邻近或交叉分布差异以及地质环境差异等，直接影响着阴极保护电流的分布。
A.正确
B.错误
[单选题]某社区辖区有一所小学校,学生 的饮用水出自一 口深井,近期频 繁出现学生群体性的 “ 肠胃不 适”症状,考虑是由附近新开设 的一间工企业排放物质所致,社 区派专人上门协调并向有关部门 反映,这项工作属于初级卫生保 健内容的( )
A. 合理治疗
B. 促进健康
C. 社区康复
D. 预防为主
E. 减少疾病
[单选题]1882 年采用测量的方法对心理活动个别差异进行研究的学者是( )。 分值 1 分
A.高尔顿
B.卡特尔
C.韦特默
D.比内-西蒙
[多选题]学生兴趣的差异体现( )。
A.指向性
B.广度
C.稳定性
D.效能
[单选题]用测量的方法对心理活动个别差异进行研究和建立“自由联想”方法的是( )。
A.高尔顿
B.卡特尔
C.韦特默
D.艾森克
[单选题]有些多基因遗传病的群体发病率有性别差异，发病率低的性别
A. 易患性阈值高，则其子女的复发风险相对较高
B. 易患性阈值低，则其子女的复发风险相对较低
C. 易患性阈值高，则其子女的复发风险相对较低
D. 易患性阈值低，则其子女的复发风险相对较高
E. 没有差别
[单选题].那些仅把思维局限于学生整体,却忽视学生整体中个体差异的教员是在
A.采用一种很好的授课技巧
B.采用一种极佳的省时手断
C.假定所有学生的水平相近
[多选题]学生间认知方式差异主要表现在( )。
A.场独立与场依存
B.自我型和开放型
C.反思型和冲动型
D.安静型和兴奋型
E.整体性与系列性
[多选题]面对学生存在的个体差异,教师应该 ( )。
A.因材施教
B.着重关注优等生
C.着重关注后进生
D.以中间为重兼顾两头
[单选题]瑞士教学家( )曾主张教师要研究学生的本性,并提出“教学要心理化”,这在客观上推动了教育心理学的产生。
A.裴斯泰洛奇
B.卡普杰列夫
C.乌申斯基
D.维果斯基
[多选题]省联社党委“123456”总体工作思路要求根据客户群体需求的差异化依托不同的营销方式和策略对接（ ）和（ ）客户群体。
A.农区
B.社区
C.家庭
D.城区
[判断题]认知方式的差异与学生的学习有着密切的关系，但与教师的教学不相关。( )
A.正确
B.错误
