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[多项选择]20世纪70年代末80年代初，在农村经济体制改革中，中央采取的重大措施有（）
A. 实行统分结合的家庭联产承包责任制
B. 废除政社合一的人民公社体制，建立乡政府作为基层政权
C. 提出建设社会主义新农村的目标
D. 实施工业反哺农业的政策
[多项选择]20世纪80年代初至今，我国罪犯构成较之20世纪50、60年代发生了一系列重大变化，主要表现在（）。
A. 从犯罪性质上看，由反革命罪犯、社会渣滓为主转变为以侵犯财产型罪犯为主
B. 从犯罪年龄上看，由中老年罪犯为主转变为中青年罪犯为主
C. 从罪犯的文化程度上看，由具有较高文化程度的罪犯占较大比例转变为文化程度低下和文盲、半文盲的罪犯占较大的比例
D. 从犯罪趋势上看，一些新的犯罪类型，从无到有，逐渐增多
[单项选择]20世纪90年代初之前，（ ）独家垄断我国保险市场。
A. 中国太平洋保险公司
B. 中国平安保险公司
C. 中国人民保险公司
D. 中国民生保险公司
[多项选择]20世纪80年代初以前，我国住房制度的特征主要包括（）
A. 国家包
B. 福利性
C. 低租金
D. 供给制
E. 等级制
[填空题]（）被称为美国运动心理学之父的（）在美国伊利诺斯大学开设了世界上第一个运动心理学课程。（）他建立了世界上第一个运动实验室，标志着运动心理学学科建立。
[简答题]20世纪30年代初到抗战前夕，是旧中国广告业的鼎盛时期：
[单项选择]20世纪80年代初，苏联丧失对外扩张猛烈势头的根本原因是（）
A. 国内民族矛盾尖锐
B. 美国军事力量超过苏联
C. 国民经济困难重重
D. 社会主义阵营崩溃
[填空题]20世纪60年代初，美国的费根鲍姆和朱兰提出了（）的概念。
[单项选择]20世纪80年代末、90年代初，在国际范围内兴起了一个新的研究领域为（ ）
A. 全面质量管理
B. 质量管理咨询
C. 顾客满意管理
D. 价值最大管理
[多项选择]20世纪50年代初，我国建立起城镇职工的医疗保险制度，主要包括：（）
A. 社会医疗
B. 家庭医疗
C. 公费医疗
D. 劳保医疗
E. 合作医疗
[简答题]
阿迪达斯(Adidas)的经营战略
如果你是一名认真的长跑者，那么在20世纪60年代或70年代初,你只有一种合适的鞋可供选择：阿迪达斯(Adidas)。阿迪达斯是德国的一家公司，是为竞技运动员生产轻型跑鞋的先驱。在1976年的蒙特利尔奥运会上，田径赛中有82％的获奖者穿的是阿迪达斯牌运动鞋。
阿迪达斯的优势在于试验。它试用新的材料和技术来生产更结实和更轻便的鞋。它采用袋鼠皮绷紧鞋边。四钉跑鞋和径赛鞋采用的是尼龙鞋底和可更换的鞋钉。高质量、创新性和产品多样化，使阿迪达斯在20世纪70年代中支配了这一领域的国际竞争。
20世纪70年代，蓬勃兴起的健康运动使阿迪达斯公司感到吃惊。一瞬间成百万以前不好运动的人们对体育锻炼产生了兴趣。成长最快的健康运动细分市场是慢跑。尽管如此，为了保护其在竞技市场中的统治地位，阿迪达斯并没有大规模地进入慢跑市场。
20世纪70年代出现了一大批竞争者，如美洲狮(Puma)、布鲁克斯(Brooks)、新布兰斯(NewBallance)和虎牌(Tiger)。但有一家公司比其余更富有进取性和创新性，那就是耐克(Nike)公司，在1972年俄勒冈的尤金举行的奥林匹克选拔赛中首次亮像。穿着新耐克鞋的马拉松运动员获得了第四至第七名，而穿阿迪达斯鞋的参赛者在那次比赛中占据了前三名。
耐克的大突破出自1975年的“夹心饼干鞋底”方案。夹心饼干鞋底的流行及旅游鞋市场的快速膨胀，使耐克公司1976年的销售额达到1400万美元。而在1972年仅为200万美元，自此耐克公司的销售额飞速上升。今天，耐克公司的年销售额接近140亿美元，并成为行业的领导者。
到20世纪80年代初慢跑运动达到高峰时，阿迪达斯已成了市场中的“落伍者”。竞争对手推出了更多的创新产品，更多的品种，并且成功地扩展到了其他运动市场。到20世纪90年代初，阿迪达斯的市场份额降到了可怜的4％。
1993年，法国商业家族的杰出后裔路易达福接管公司成为公司董事长，路易达福购下阿迪达斯后，对公司结构进行了脱胎换骨的改造，废除了公司的某些官僚做法，采用了美国会计制度，并发挥自己的国际管理才能，公司财务总经理是澳
[单项选择]一般认为，最早在美国20世纪80年代初兴起的（）是CRM产生的萌芽。
A. 客户服务
B. 接触管理
C. 营销管理
D. 客户联盟
[单项选择]在20世纪50年代初,我国仿效当时苏联的模式建立的养老保险制度是（ ）。
A. 国家统筹养老保险模式
B. 强制储蓄养老保险模式
C. 投保资助养老保险模式
D. 部分基金式
[判断题]波特五力模型是迈克尔•波特于20世纪80年代初首次提出的。（ ）
[单项选择]以学生发展为本的课程，要求把课程改革建立在脑科学研究、心理学研究和（ ）研究的基础之上，把学生的发展作为课程开发的着眼点和目标。
A. 课程学
B. 社会科学
C. 教育学
D. 教育心理学
