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[判断题]教育评价是为了甄别、检查儿童语言学习和发展的状况。（）
[多项选择]依评价的功能分，教育评价可分为（）
A. 诊断评价
B. 横向评价
C. 安置评价
D. 终结性评价
[判断题]教育目的的功能有哪些?对教育活动的定向功能;调控功能;评价功能。
[单项选择]下列不属于幼儿园教育评价的功能的是（ ）。
A. 诊断与改进功能
B. 鉴定与选拔功能
C. 导向与调节功能
D. 阻碍功能
[单项选择]从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）
A. 正式评价和非正式评价
B. 相对评价和绝对评价
C. 形成性评价和总结性评价
D. 正确评价和错误评价
[判断题]教育评价除了鉴定功能、还有激励、导向、诊断等功能（）
[简答题]如何理解教育评价的主要功能及应遵循的原则。
[多项选择]教育测验与评价具有以下功能（ ）。
A. 激励
B. 诊断
C. 评定
D. 选拔
E. 维持
[判断题]教育目的具有导向、激励和评价的功能。（ ）
[单项选择]学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别在于教育评价（）
A. 是一个事实判断过程，而不涉及价值判断
B. 是一个价值判断过程，而不涉及事实判断
C. 是在事实判断基础上的价值判断过程
D. 是在价值判断基础上的事实判断过程
[多项选择]日本第三次教育改革中临时教育审议会确立的教育改革的最基本的原则包括（）
A. 追求平等
B. 重视个性
C. 强调全面发展
D. 向终身学习体系过渡
E. 对学生进行学业方向指导
[判断题]教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内核，也是教育评价的最高准则。
[多项选择]我国新一轮基础教育课程评价改革，其重心转变具体体现在以下哪些方面（）
A. 淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转化
B. 突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价
C. 强调评价标准与内容的多元化，关注情感、态度、价值观的评价
D. 强调质性评价，采用多样化的评价方法
E. 强调终结性评价与形成性评价相结合，实现重心的转移
[简答题]第三次教育改革中日本教育及教育管理发生的本质变化在？
