更多"学校社会工作者李红在帮助学生解决学习困难、心理压力以及校外生活的过程中"的相关试题:
[单项选择]学校社会工作者李红在帮助学生解决学习困难、心理压力以及学生校外生活的过程中，整合学生家庭所在社区资源，将学生的校园生活与社区中的生活联系起来，帮助在校学生，形成丰富多彩的生活。李红的这种工作方式被称为（）模式。
A. 社区-学校社会工作
B. 家庭-学校社会工作
C. 治疗型学校社会工作
D. 变迁型学校社会工作
[单项选择]小李最近心理压力很大，他找到社会工作者寻求帮助，这时，社会工作者首先要做的是（）
A. 收集有关他的问题的资料，便于以后开展服务
B. 评估他的问题，并与其协商，看他是否能够成为自己的服务对象
C. 评估他的问题，并与其协商，对其提供转介服务
D. 与他签订服务协议
[单项选择]某社区拟筹建"社区心理健康加油站"，为一些有心理压力的居民提供疏导服务。社会工作者小杨根据大家的讨论，撰写了项目计划书，并将该计划书呈交给街道办事处，申请经费支持。小杨争取的资源类型属于（）。
A. 正式资源
B. 非正式资源
C. 人力资源
D. 物力资源
[单项选择]在教学过程中，根据学生的认知特点，学生以学习（）为主。
A. 间接经验
B. 直接经验
C. 实验操做技能
D. 实际应用
[单项选择]王老师在教育教学过程中，注意培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，以发展的眼光评价学生……王老师这种做法充分体现了（）。
A. 教书育人
B. 爱岗敬业
C. 为人师表
D. 关爱学生
[简答题]
某优秀政治老师，上课过程中善于激励学生学习，经常使用赞赏的语句给予学生肯定，即使是对于哪些上课回答总出错或者回答不上来问题的同学都给予鼓励，因此她的课堂十分活跃，受到学生的一致好评。该老师的行为真正做到了新课程改革教学评价的改变。
通过上述老师的例子，试说一下高中政治课程评价的原则。
[多项选择]学校社会工作者可以开发的社区资源有（）。
A. 社区的广播
B. 社区向灾区人民的捐款
C. 社区志愿者团体
D. 社区的刊物
E. 处理与服务
[多项选择]在学习过程中，学生注意力不集中的原因有（）
A. 学习动机不强，缺乏学习兴趣
B. 学习焦虑过低，没有明确的学习目标，没有压力
C. 学习没有计划，随意性过大
D. 过多地参与与学习无关的活动，造成中心兴趣转移
[单项选择]学校的服务半径是指学校到学生家门口的（）
A. 平均距离
B. 最小距离
C. 最大距离
D. 一般距离
E. 以上都对
[单项选择]教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在（）。
A. 认识的间接性
B. 认识的交往性
C. 认识的教育性
D. 有领导的认识
[填空题]在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中（）的特点
[单项选择]中学生小玲常常感到困惑，社会工作者对其困扰产生和变化的过程进行了分析。在此过程中，社会工作者运用了心理社会治疗模式中的（）技巧。
A. 心理动态诊断
B. 缘由诊断
C. 分类诊断
D. 行为诊断
[单项选择]下岗职工老刘自失去工作后，心情低落，经常和妻子吵架，造成婚姻关系紧张。社会工作者在帮助老刘的过程中，首先帮助他了解国家对下岗职工相关政策，其次让老刘积极参与街道和社区举办的再就业培训，最后协助老刘在家庭环境中能更好与妻子相处。该案例中，社会工作者运用（）协助老刘解决问题。
A. 生态系统理论
B. 精神分析理论
C. 社会支持理论
D. 人本主义理论
[单项选择]在帮助土地权利人办理解决土地权属纠纷相关手续的过程中，土地登记代理人主要工作内容不包括（）。
A. 协助办案人员取证
B. 代表委托方进行举证
C. 代写土地权属纠纷诉讼申请书
D. 代表委托方起草纠纷双方达成的书面协议
