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[判断题]价值辨析观点更强调价值本身，而不强调价值观的获得过程。
[单项选择]奥尔波特认为，强调人对权力、影响和声望的热爱的价值观属于（）价值观。
A. 理论型
B. 经济型
C. 政治型
D. 社会型
[单项选择]在社会工作中强调接纳这一价值观，下列说法中，关于接纳这一价值观错误的是（）。
A. 不介意案主的价值观与行为为题提供服务
B. 不仅接纳服务对象的优点，也接纳服务对象的缺点
C. 接纳是一种方法
D. 接纳不等于赞同和认同服务对象的价值理念
[单项选择]社会工作专业是一个强调价值的专业。价值观在社会工作专业实践中的作用是（）。
A. 促进机构盈利
B. 保护服务对象的权益
C. 增加机构的知名度
D. 提高机构自身影响力
[单项选择]企业价值观的修正就是对原有价值观的（）
A. 否定了
B. 保留
C. 扬弃
D. 继承
[多项选择]在教育的价值观问题上，提倡内在价值观（即以个人本位论的教育价值观）观点的代表人物有（）。
A. 孔子
B. 卢梭
C. 康德
D. 裴斯泰洛齐
[多项选择]社会工作价值观不同于个体的价值观，也不同于一般的社会价值观，它是社会工作者专业共同体内部的一种总体的价值偏好。同时，对（）关系进行了详细的规定，决定了专业工作者在特定情形下采取的工作手法与干预策略。
A. 社会工作者与服务对象
B. 社会工作者与服务机构
C. 社会工作者同行之间
D. 服务对象与服务机构
E. 服务机构之间
[单项选择]心理咨询师应该对自身早期经历的影响、个人的世界观、价值观有充分的了解，应避免将自己的世界观、价值观等带入临床工作中（）。
A. 客观中立的原则
B. 帮助来访者自立的原则
C. 尊重来访者的原则
D. 保密原则
E. 时间限定的原则
[单项选择]西方社会工作价值观主张推进社会福利的进步，与此相契合的是中国传统文化强调（）。
A. 无为而治
B. 大同社会
C. 天人合一
D. 和衷共济
[单项选择]小学课程应注重内容的现代化，强调学生学会学习和正确价值观的形成，以（）为主。
A. 分科课程
B. 综合课程
C. 分科综合相结合
D. 实践课程
[多项选择]社会工作价值观不仅仅是强调实践的信念，同时也包括基本的实践原则，它们引导社会工作者正确处理专业关系及服务中的各种处境。其实践原则主要包括（）。
A. 接纳
B. 非评判
C. 个别化
D. 保密
E. 独特性
[判断题]提到价值观与工作匹配，通常我们指的是“个人价值观与企业文化的匹配”。
[填空题]提到价值观与工作匹配，通常我们指的是“个人价值观与（）的匹配”。
[单项选择]当求助者的价值观和咨询员的价值观相去甚远时，咨询员的正确做法是：（）
A. 可以自然的产生不满、甚至反感。
B. 向求助者解释咨询员自己的价值观
C. 表面上接纳求助者的观点，但是在内心深处可以产生不满。
D. 以开放的观念接纳对方
[多项选择]社会工作价值观源于西方宗教理念和工业文明的发展，以下关于西方文化传统对社会工作价值观的影响正确的是（）。
A. 社会工作价值观源于西方宗教理念和工业文明的发展
B. 社会工作价值观注重个人的尊严和价值，强调个人的独立性
C. 社会工作价值观也受到了功利主义哲学思想的影响
D. 社会工作价值观主张受助者对社会工作者的服从与配合
E. 社会工作者与受助者都要受到法律的约束
[单项选择]
富强、民主、文明、和谐体现了社会主义核心价值观在发展目标上的规定，是立足国家层面提出的价值观目标和要求。这一国家层面的价值目标就是（）。
①初级阶段各族人民的共同理想
②托起中华民族伟大复兴的中国梦
③党的基本路线中的奋斗目标
④就是建党一百年的目标
⑤全面建设小康社会的目标
A. ①②③④
B. ①②③
C. ①②⑤
D. ①②③⑤
[单项选择]社会工作价值观是社会工作者所持有的评判助人活动的一套观念。以下说法不符合社会工作价值观的是（）。
A. 过正常生活是每个人的权利，个人和群体在遇到困难时应该得到政府和社会的帮助
B. 社会工作者尊重服务对象的人格和选择，与服务对象处于平等地位
C. 服务对象有能力、有责任加入改变自己所处困境的行动之中
D. 社会工作者应该统一标准去对待不同的服务对象
[多项选择]东软的价值观：（）
A. 简单
B. 负责
C. 合作
D. 尊重
E. 诚信
[单项选择]督导者与被督导者之间存在着上下级的权力关系，但从社会工作专业价值观和个人价值观的角度看，社会工作督导者在工作过程中应坚持最基本的原则是（）。
A. 给被督导者详细的答案
B. 尽可能要提供被督导者所需的资源
C. 是要做一个真实的人，而不是高高在上的权威人士、督察者和指导者。
D. 在任何情况下，都要尊重被督导者个人的选择
