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[判断题]教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。
[多项选择]以下哪些教育目的论属于个人本位论（）。
A. 卢梭的自然主义教育目的论
B. 哈耶克等人的自由主义教育目的论
C. 存在主义教育目的论
D. 涂尔干社会学派教育目的论
[单项选择]关于教育目的，持个人本位论的是（）。
A. 荀子
B. 赫尔巴特
C. 孟子
D. 涂尔干
[多项选择]―个人本位论‖作为一种教育历史遗产，它对当今教育的积极启发意义在于（）。
A. 教育制度本身要体现出对受教育者基本人权或自由的尊重
B. 教育应面向学生开展基本人权与自由的教育
C. 教育必须尊重和发展学生的个性
D. 教育应首先满足社会或国家的需要
[多项选择]社会本位论的教育价值观的代表人物有（）。
A. 卢梭
B. 康德
C. 裴斯泰洛奇
D. 涂尔干
[填空题]（）是社会与个体关系的“绝对”的个体本位论的代表，讴歌个体与社会的对抗。
[单项选择]推动教育学发展的内在动力是（）。
A. 教育现象
B. 教育事实
C. 教育问题
D. 教育规律
[填空题]孙中山认为普及教育除了国办教育外，还应该提倡（）。
[单项选择]主张半儒半农的生活法则，提倡“以自然为宗”的休养方法，在治学和教育上，提倡“贵疑”论的是（）。
A. 余靖
B. 张九龄
C. 杨孚
D. 陈献章
[单项选择]会计职业道德的内在教育是（）。
A. 接受教育
B. 自我教育
C. 社会教育
D. 广播教育
[填空题]陶行知，提倡“抗战教育”，创办育才学校，把其办成一个现代教育史上的（）。
[单项选择]发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是（）。
A. 中国学前教育研究会
B. 日本幼儿教育协会
C. 美国幼儿教育协会
D. 英国幼儿教育协会
[多项选择]在创造性教育中，要提倡学校环境的创造性，主要包括（）。
A. 指导思想
B. 学校管理
C. 环境布置
D. 教师评估体系
[判断题]提倡奉献精神，讲求无私奉献，否定个人利益。
[单项选择]国家开展节能宣传和教育，将节能知识纳入国民教育和培训体系，普及节能科学知识，增强全民的节能意识，提倡（）的消费方式。
A. 清洁型
B. 循环型
C. 节约型
D. 环保型
[判断题]人格是一个人内在的生理系统的动力组织，决定着个人特有的思想和行为。
[判断题]绿色消费教育水平所说的教育，一是指学校教育；二是指个人的受教育水平。
