更多"班级也有文化。用组织文化的七个维度描述你所在班级的文化。该文化是否约束"的相关试题:
[单项选择]（ ）是班级文化的灵魂文化。
A. 制度文化
B. 精神文化
C. 行为文化
D. 道德文化
[判断题]班级的软文化即反映一个班级的班风或制度建设情况。（）
[判断题]在GLOBE项目所识别出的民族文化的维度中，性别差异维度表述的是，性别角色差异可以通过女性的地位高低和所承担的决策责任的大小来衡量。（）
[多项选择]班级文化的内容有（ ）
A. 班级物质文化
B. 班级行为文化
C. 班级制度文化
D. 班级精神文化
[多项选择]班级文化的特点有（ ）
A. 教育性
B. 凝聚性
C. 制约性
D. 自主性
[判断题]班级中不能存在同桌文化、小团体文化等一些隐性的亚文化。
[多项选择]班级文化构建的意义有（ ）
A. 有利于学生的全面发展
B. 为学生树立典型化的人格榜样
C. 有利于学生自主能力的发挥
D. 有利于学生良好品德的培养
[多项选择]班级文化的构成，可以分为（）
A. 精神文化
B. 行为文化
C. 制度文化
D. 物质文化
[单项选择]班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（）
A. 班级环境布置
B. 班级人际关系和班风
C. 班级制度与规范
D. 教师与个别学生的亲密关系
[简答题]班级的核心精神是什么？班级文化建设对学生成长和学生工作有何作用？
[判断题]纵向层次维度和横向性质维度是认识公共问题的两个维度。（）
[判断题]GIOBE项目扩展了霍夫斯泰德关于评估民族文化的维度的成果，但是并不能取代它。（）
[单项选择]在霍夫斯泰德的框架中，人们期望其他人照顾并保护他们的文化维度是（）。
A. 生活质量
B. 集体主义
C. 权力差距
D. 不确定性规避
[判断题]艾奥瓦大学对领导力的研究关注领导行为的两个维度，即定规维度和关怀维度。（）
[单项选择]GLOBE(全球领导行为和组织行为的有效性)研究项目识别了除（）之外的下列所有区分民族文化的维度。
A. 个人主义／集体主义
B. 宗教信仰
C. 性别差异
D. 绩效导向
