更多"五年级“因数倍数”的教学课件，主要以图解动画的形式进行教学内容的演示，"的相关试题:
[单项选择]下列哪个选项是因数和倍数的关系（）。
A. 3×0.21=0.63
B. 0×5=0
C. 2×30=60
[单项选择]教学资源根据教学功能可以分为（）、多媒体教学课件和网络课件三大类。
A. 脚本
B. 片断
C. 素材
[单项选择]课件目标分析阶段要对课件的教学目的、教学对象、教学用途和（）提出具体明确的要求。
A. 教学类型
B. 教学功能
C. 教学目标
D. 教学环境
[单项选择]（）阶段要对课件的教学目的、教学对象、教学用途和教学环境提出具体明确的要求。
A. 课件构思
B. 课件目标的分析
C. 教学设计
D. 素材搜集
[单项选择]教学资源依据教学功能可以分成素材、多媒体教学课件、（）三大类。
A. 网络课件
B. 评价课件
C. 模拟课件
D. 智能课件
[单项选择]教学资源依据教学功能可以分为素材、多媒体教学课件和（）三大类。
A. 素材库
B. 网络课件
C. 音频
D. 视频
[单项选择]一个数既是48的因数，又是8的倍数，同时还是3的倍数，这个数是多少？结果正确的是（）
A. 24
B. 12
C. 16
[单项选择]多媒体课件的基本要求：在多媒体课件中正确表达教学内容、反映教学过程和教学策略、具有友好的人机交互界面及（）。
A. 具有诊断评价、反馈强化功能
B. 用了总比不用好
C. 数量多就行
D. 档次高就好
[单项选择]多媒体教学课件设计是运用系统方法分析教学问题和教学目标，建立解决问题的策略方案的过程，它以（）为目的，以学习理论、教育理论和传播学为理论基础。
A. 优化教学效果
B. 突出技能展示
C. 展示知识的体系
D. 激励学员
[单项选择]（）型多媒体教学课件可以配合老师讲解，在课堂上进行辅助教学。
A. 资料工具
B. 自主学习
C. 教学游戏
[多项选择]根据多媒体课件教学功能的不同，多媒体课件的类型分（）。
A. 顺序型
B. 助教型
C. 助学型
D. 综合型
E. 积件型
[单项选择]多媒体课件的设计包括两大部分的工作，即课件的教学设计和课件的（）。
A. 系统设计
B. 多媒体设计
C. 游戏设计
D. 以上都不对
[单项选择]戴老师设计网络课“纳税”，并制作课件，准备在计算机房上课该教学课件只适合在网络环境下运行，按照教学环境分类属于（）
A. 演示型课件
B. 交互型课件
C. 网络型课件
D. 助教型课件
[单项选择]多媒体教学课件的特点是（）。
A. 多媒性、集成性、演示性、智能性
B. 多媒性、集成性、交互性、超链性
C. 演示性、智能性、交互性、超链性
D. 多媒性、智能性、交互性、超链性
[判断题]LC并联调谐器回路的品质因数Q的高低与调谐放大器的放大倍数无关.
[单项选择]教学评价的内容指对对教学目标的评价、（）对教学课件的评价、对学生的评价、对教师的评价、对学习方法与服务方法的评价。
A. 对教学活动组织的评价
B. 对教学课件的评价
C. 对学生的评价
D. 对教学理论的评价
[简答题]多媒体教学软件统称多媒体课件，简称课件，其创作流程是什么？
[单项选择]下列不是多媒体教学课件特点的是（）。
A. 多媒性
B. 集成性
C. 交互性
D. 智能性
[单项选择]多媒体教学课件的特点主要表现在教学信息载体的多媒性、集成性、（）和超链性。
A. 演示性
B. 交互性
C. 自主性
D. 实验性
