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[单项选择]建构主义学习理论认为，学习环境中不应包括哪种要素（）。
A. 情境
B. 情景
C. 协作
D. 会话和意义建构
[单项选择]建构主义学习理论学习环境中的四大要素是指（）
A. 情境、协作、会话、意义建构
B. 情境、协作、会话、融合
C. 情境、协作、会话、应用
D. 情境、协作、检验、应用
[单项选择]建构主义学习理论强调学习是（）的过程。
A. 个体知识的改变
B. 外界刺激引起的行为变化
C. 思考与解释经验
D. 以教师为中心的学习
[单项选择]建构主义学习理论强调以（）为中心
A. 教师
B. 学生
C. 学校
D. 家庭
[多项选择]当今建构主义学习理论的基本观点包括（）。
A. 知识观
B. 学习观
C. 学生观
D. 教师观
E. 价值观
[单项选择]建构主义学习理论的理论基础主要来自于（）、皮亚杰和维果斯基。
A. 斯金纳
B. 布鲁纳
C. 桑代克
D. 杜威
[单项选择]下列关于皮亚杰建构主义学习理论说法不正确的是（）.
A. 发展从属于学习
B. 知觉受制于心理运演
C. 学习是一种能动构建的过程
D. 否定是一种有意义的学习
[多项选择]建构主义学习理论的基本观点主要集中在对（）的描述上。
A. 知识观
B. 学习观
C. 学生观
D. 态度观
E. 教学观
[简答题]顾老师采用建构主义学习理论，用将近一学期的时间组织学生学习《肖像画创作》。他首先让学生研究“什么是肖像画”，除了要求学生了解肖像画的形式外，还要了解作品的社会背景和人文内涵，并相互交流：其次让学生选择自己喜欢的大师，了解其生平，体会作品传递的情感，借鉴大师的风格来表现对象：最后又引入了美国内尔，诺丁斯的“关怀理论”，让学生学会关心他人、关注社会，并“以情带枝”，怀着崇敬的心情创作一幅令自己敬爱、感动的人物的肖像画。问题：请从三维目标的角度简要评价该堂教学。
[判断题]建构主义是当代学习理论的一场革命，但它与学习理论中行为主义和认知主义无关。
[多项选择]建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有（）
A. 情境
B. 协作
C. 会话
D. 意义建构
[多项选择]建构主义认为，学习环境中的四大要素是（）。
A. 情境
B. 协作
C. 会话
D. 交互
E. 意义构建
[单项选择]环境承载力中的环境承载要素包括水环境要素、固体废物环境要素和（）。
A. 土地环境要素
B. 大气环境要素
C. 矿产资源要素
D. 能源资源要素
[单项选择]在市场营销环境中，宏观环境要素和微观环境要素两者之间的关系是（）。
A. 主次关系
B. 先后关系
C. 并列关系
D. 主从关系
[填空题]学习型组织边界的界定是建立在组织要素与外部环境要素（）关系的基础上，因此，它将超越根据职能或部门划分的“法定”边界。
