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[单选题]教师的教育机智充分表现了教师劳动的（ ）。
A.示范性
B.创造性
C.广延性
D.连续性
[单选题]教育机智体现了教师的劳动具有（ ）。
A.创造性
B.示范性
C.复杂性
D.长期性
[单选题]教师的教育机制充分体现了教师劳动的( )
A.连续性
B.广延性
C.示范性
D.创造性
[单选题]在教育过程甲教师对突发性事件做出迅速，恰当地处理，被称为“教育机智”这反映了教师劳动（ ）的特点。
A.复杂性
B.创造性
C.师范性
D.主体性
[单选题]在教育过程中，教师对突发事件作出迅速、恰当的处理被称为教育机智，这反映了教师劳动的（ ）特点。
A.复杂性
B.示范性
C.创造性
D.主体性
[单选题]在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动特点的（ ）
A.复杂性
B.师范性
C.创造性
D.主体性
[单选题]在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点?（ ）
A.复杂性
B.师范性
C.创造性
D.主体性
[判断题]教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出来。（ ）
A.正确
B.错误
[多选题]教师的教育机智在教学中主要体现在（ ）。
A.善于因势利导
B.善于随机应变
C.善于对症下药
D.善于掌握分寸
A.A
B.B
C.C
D.D
E.E
[单选题]教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。
根据上述定义，下列哪项体现出了教育机智？（ ）
A.校长对学生反映频繁的课业负担过重情况及时进行整改，丰富课余生活
B.为鼓动学生参与教学活动，王老师在无人回答时常说：“若不回答，我就不讲下去了。”
C.小张请教王老师“燊”怎么读，结果老师不认识便急中生智在黑板上写下“燊”，并向学生提问，互动得到答案
D.某老师写单词有意漏掉一个字母，来测试学生的观察力，并说老师也会犯错，学习是师生共同的
[单选题]人们把教师在教学过程中遇到偶发事件能做出巧妙、恰当处理的行为称为“教育机智”。这体现了教师劳动的哪一特点?（ ）
A.创造性
B.主体性
C.广延性
D.间接性
[单选题]教育过程中，教师对突发性事件(如化学实验事故)做出迅速恰当的处理被称为“教育机智”这反映了教师劳动（ ）的特点。
A.复杂性
B.示范性
C.创造性
D.长期性
[判断题]现代学校教育是一项系统工程，教师的劳动是社会劳动的一部分是在人们的相互联系中进行的。（ ）
A.正确
B.错误
