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[单项选择]对学生日常学习过程中的表现、所取得成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展作出评价，基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而作出的评价，属于（）。
A. 终结性评价
B. 形成性评价
C. 定量评价
D. 考试评价
[单项选择]动念分析所依据的是油田开发过程中所取得的各种（）。
A. 资料
B. 数据
C. 参数
D. 系数
[单项选择]申请国家奖学金的学生应当学习成绩优异，（）等方面特别突出。
A. 社会实践、创新能力、科研能力
B. 创新能力、科研能力、综合素质
C. 社会实践、创新能力、综合素质
D. 创新能力、文体竞赛、综合素质
[单项选择]（）是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学生分析资源、利用资源验证假设的过程。
A. 网上合作学习
B. 真实性任务学习
C. 有意义的学习
D. 资源型学习
[单项选择]在日常生活行为、学习行为、与人交往等方面，（）发挥着极大的作用。
A. 认知和语言能力
B. 行为能力
C. 交往能力
D. 表达能力
[单项选择]学校社会工作者积极协助学校提供最有利于学生学习的环境与条件，满足全体学生在知识、能力、情绪等方面的发展需要。协助学生获得实际有用的知识和能力，以适应其所处社会的生活需要与发展需要。这体现的学校社会工作的功能是（）。
A. 帮助处境不利学生，促进教育机会均等
B. 推进学生知识学习，为丰富人生奠定基础
C. 协助学生能力提升，适应社会发展需要
D. 协调各方教育资源，形成优质教育合力
[单项选择]辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动，班主任负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。要采取切实措施，培养一批坚持（）为指导，理论功底扎实，勇于开拓创新，善于联系实际，老中青相结合的哲学社会科学学科带头人和教学骨干队伍，使他们在大学生思想政治教育中发挥更大的作用。
A. 邓小平理论和“三个代表”重要思想
B. 社会主义科学道路
C. 社会主义精神文明建设
D. 马克思主义
[简答题]在日常的学习生活中有些学生只重视文化课的学习，忽视思想道德修养，学生之中“考试作弊”“乱扔垃圾”“攀比名牌”等现象还普遍存在；同时一些家长也存在只重视看学生的学习成绩而忽视对孩子思想道德的教育的现状。某中学高二学生决定围绕“提高文化和道德修养，提升校园文化水平”这个主题开展班团活动如果你要发言，联系材料请用《文化发展的中心环节》的知识，拟定一份发言提纲谈中学生提高文化和道德修养的必要性和措施
[单项选择]学生在学习了《中国石拱桥》《桥之美》等文章后，对各式各样的桥的姿态、历史、文化内涵等方面有了很大的兴趣，教师抓住这个契机，设置了一堂有关桥的综合性学习课程。下列教学目标的设计中，不适合本课的是（）。
A. 全面了解桥，掌握桥的名称由来，领略丰富的桥文化
B. 掌握查找资料、引用资料的基本方法，学会注明索引资料的出处
C. 养成善于观察、思考生活中现象的习惯，并能用简明的语言表述自己的观察
D. 培养自主学习、交流与合作的能力
[判断题]学生的学习动机问题、学生的有意义学习问题、学生的学习效率问题，还有学生的职业观念职业道德形成等等是属于教育心理学研究的对象。
[多项选择]资金之所以会产生时间价值，是基于（）等方面的原因。
A. 资金数额的大小
B. 货币增值因素
C. 收益率的高低
D. 通货膨胀因素
E. 时间风险因素
[判断题]在心理学中的学习策略的含义就是日常学习生活中所说的学习方法。
[多项选择]学习需要分析中的学习状况主要指学习者在知识（）等方面的水平。
A. 智力技能
B. 体力技能
C. 认知策略
D. 情感态度
[多项选择]学习需要分析中的学习状祝主要指学习者在知识（）等方面的水平。
A. 智力技能
B. 休力技能
C. 认知策略
D. 情感态度
[判断题]只要把学习的时间交给学生，让学生自己学习，就是以自主学习为中心的课堂教学。
[单项选择]学习动机能使学生的学习行为指向某一特定目标，是引导学生学习行为的指示器，对学习行为起着导向作用，这指的是学习动机的（）。
A. 激活功能
B. 强化功能
C. 目标功能
D. 指向功能
[单项选择]班主任王老师为了激发学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动。正如王老师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高。但没有想到的是，学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。上述事实表明教育（）。
A. 既有正向显性功能，又有正向隐性功能
B. 既有负向显性功能，又有负向隐性功能
C. 既有正向隐性功能，又有负向隐性功能
D. 既有正向显性功能，又有负向隐性功能
[单项选择]基于Web的学习模式中，属于主动地、小组形式的学习模式的是（）
A. 掌握式学习
B. 异步讨论模式
C. 问题教学模式
D. 协作学习模式
