更多"学习动机能使学生的学习行为指向某一特定目标，是引导学生学习行为的指示器"的相关试题:
[单项选择]动机不仅能激起学习行为，还能使行为指向某一目标，对行为起（）
A. 引发作用
B. 导向作用
C. 维持作用
D. 调控作用
[单项选择]学生的体育活动行为具有特定的内容，趋向一定的活动目标。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的（）功能
A. 发动
B. 选择
C. 强化
D. 维持
[单项选择]把思维指向某一固定点的收敛过程，要求人们从多角度、多层次考虑某一问题，体现是那种联想法（）
A. 查阅产品样本法
B. 焦点法
C. 5W1H法
D. 奥斯本设问法
[单项选择]有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一行为或某一系列行为，这属于（）。
A. 广泛性焦虑障碍
B. 强迫症
C. 创伤后应激症
D. 恐慌障碍
[判断题]学习动机影响学习行为，但学习行为不会对学习动机产生影响。
[单项选择]运动动机对学生的体育活动和锻炼行为起着（）的动力和作用。
A. 驱动
B. 引诱
C. 阻碍
D. 定向
[单项选择]学生体育参与行为的努力程度、注意力水平、克服困难的决心大小等有所不同。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为发挥（）的功能导致的。
A. 发动
B. 选择
C. 强化
D. 维持
[单项选择]学生参与体育活动持续的时间不等。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥（）的功能造成的。
A. 发动
B. 选择
C. 强化
D. 维持
[简答题]
试分析购买动机受挫的原因及消费者在动机受挫后的行为反应。
[判断题]教师道德行为的动机有时会出现形式动机与实际行为结果分离的情况。
[判断题]学生的学习动机问题、学生的有意义学习问题、学生的学习效率问题，还有学生的职业观念职业道德形成等等是属于教育心理学研究的对象。
[简答题]简述直接动机与间接动机对学生运动参与的影响。
[简答题]简述内部动机与外部动机对学生运动参与的影响。
