更多"在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对学校内学生的要求进行科学评"的相关试题:
[单项选择]将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。
A. 课程开发者
B. 课程任务
C. 课程目标
D. 课程内容
[填空题]从课程管理的角度来看，可分为国家课程、地方课程和(课程。
[填空题]根据课程制定的主体不同：国家课程、地方课程和（）。
[单项选择]调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自于（）。
A. 1993年《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》
B. 1996年《全日制普通高级中学课程计划（试验）》
C. 1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
D. 1999年《面向21世纪教育振兴行动计划》
[单项选择]根据课程的制定者和管理层次，可以将之分为国家课程、地方课程和（）。
A. 乡土课程
B. 选修课程
C. 校本课程
D. 必修课程
[单项选择]施工总计划的指导思想是在保证（）的前提下，统筹规划，充分利用时间、空间及现场场地等资源，保证项目总工期。
A. 质量和安全
B. 质量和进度
C. 安全和进度
D. 最初计划
[填空题]课程资源的开发是课程开发主体认识课程资源系统、利用课程资源为课程实施服务的过程，具体包括（）、筛选、培植、建设四个步骤。
[填空题]课程资源的开发是课程开发主体认识课程资源系统、利用课程资源为课程实施办事的过程，具体包括（）、筛选、培植、建设四个步骤。
[判断题]地方课程是指地方教育主管部门以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，充分利用学校课程资源所设计的课程。
[填空题]学校的自主权包括两个方面：一是对国家课程进行合理地调整，保证课程实施的质量；二是自己挖掘课程资源，开发（）课程，发挥学校的特色，保证学生的发展。
[判断题]学校在课程管理方面的自主权包括两个方面：一是对国家课程进行合理地调整，保证课程实施的质量；二是自己挖掘课程资源，开发校本课程，发挥学校的特色，保证学生的发展。
[填空题]学校的自主权包括两个方面：一是对国家课程进行合理地调整，保证课程实施的质量；二是本身挖掘课程资源，开发（）课程，发挥学校的特色，保证学生的发展。
[判断题]在我国的课程管理体制中，国家课程是最高级的最重要的，地方课程相对较低级和次要一些。
[单项选择]实行国家、地方、学校课程管理，为的是增强课程的（）。
A. 统一性
B. 适应性
C. 规范性
D. 选拔性
[单项选择]国家免检工作由（）具体组织实施。
A. 省级质监部门
B. 省级工商部门
C. 省级食品药品监督管理部门
[单项选择]建设开放而有活力的语文课程，下列说法正确的是（）。①不仅要注重国家课程的建设，还要积极开发地方课程和学校课程②教师不是教科书的执行者，而是教学方案的开发者③要确立适应时代需要的课程目标，开发与之相适应的课程资源④要有稳定又灵活的课程实施机制，不断自我调节、更新发展
A. ①②
B. ①③④
C. ①②④
D. ①②③④
