更多"地方课程是指地方教育主管部门以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课"的相关试题:
[单项选择]在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对学校内学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程是（）。
A. 国家课程
B. 地方课程
C. 学校课程
D. 基础性课程
[单项选择]调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自于（）。
A. 1993年《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》
B. 1996年《全日制普通高级中学课程计划（试验）》
C. 1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
D. 1999年《面向21世纪教育振兴行动计划》
[简答题]根据国家统一要求，把民族团结教育课程列入地方课程实施的重要专项教育，我国将民族团结教育纳入中高考考试范围，体现了国家主要行使什么职能？
[单项选择]第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求，包括国家课程、地方课程和（）
A. 活动课程
B. 社会课程
C. 学校课程
D. 特色课程
[单项选择]我国中小学根据国家统一要求，将民族团结教育课程列为地方课程的重要专项教育；民族团结教育且需纳入中、高考范围，试题分值不低于政治科目分数的15％。所以要这样做，是因为（）。
A. 民族团结是中华民族的根本利益所在
B. 汉族和少数民族共同缔造了伟大的祖国
C. 民族团结是民族平等的政治基础
D. 民族团结是我国处理民族关系的基本政策
[单项选择]充分利用各种教育契机，对幼儿进行（）教育。
A. 针对性
B. 随机
C. 直观性
D. 有目的
[单项选择]对历史课程资源的积极开发与充分利用，是历史教学顺利进行的（）条件。
A. 基础
B. 特定
C. 保障
D. 必要
[单项选择]根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和（）。
A. 省级课程
B. 地级课程
C. 县级课程
D. 校本课程（或学校课程）
[单项选择]将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。
A. 课程开发者
B. 课程任务
C. 课程目标
D. 课程内容
[单项选择]根据课程制定者的不同，课程可分为国家课程、地方课程和（）。
A. 省级课程
B. 地级课程
C. 县级课程
D. 学校课程
[单项选择]超星公司MOOC平台上学习大学生军事理论课程，应用学生欢迎的自由掌握安排学习时间，充分利用碎片的时间进行（）的学习。
A. 稳定式
B. 线条式
C. 跳跃式
D. 闯关式
[简答题]发展中国家的劳动力不充分利用的情况表现在什么地方？
[填空题]从课程管理的角度来看，可分为国家课程、地方课程和(课程。
[填空题]广义课程是指所有学科的总和，或指学生在教师指导下（）的总和，狭义的课程是指一门（）。
[简答题]阐述近代中小学教育课程变革的要点及其对当前基础教育课程改革的启示。
[单项选择]将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？（）
A. 从课程功能的角度
B. 从教育阶段的作用
C. 从课程制定者或管理制度角度
D. 从课程核心组织角度
[单项选择]县级以上地方人民政府应当充分利用中医药资源，重视（）
A. 中医药人员的素质教育
B. 中医药科学研究和技术开发
C. 中医药对外交流
D. 药物研究开发
E. 高新技术研究开发
[简答题]当前我国基础教育课程改革中，课程任务和课程实施方面的改革目标是什么？
[填空题]根据课程制定的主体不同：国家课程、地方课程和（）。
