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[简答题]在中学历史教学过程中运用意义建构原则时需要注意哪些？
[简答题]简述在中学历史教学过程中运用意义建构原则时需要注意哪些？
[多项选择]教师在教学中应该具有哪些教学能力（）
A. 把握教学过程的能力
B. 教学监控能力
C. 教学组织能力
D. 教学反思能力
[单项选择]教学实施中，教师应恰当运用教学媒体，提高教学效率，阅读下列教学片段，回答问题。师：一切景语皆情语。生命与地坛叠映在一起，不是自然，而是人化的自然。那么他的心态有什么变化呢？生：开始因为残病，消极；有了感悟，有了希望，亘古不变，活出价值。师：地坛本是无情物，却开启了史铁生。投影：荒芜冷落（失魂落魄）--生机盎然（珍爱生命）--活力永存（活出精彩）歌曲：离不开伟大的母爱，有母亲的伴行…对多媒体的运用分析不恰当的是（）。
A. 影像的观看有助于学生深刻理解课文
B. 发挥多媒体优势，提高教学效果
C. 激发学生学习兴趣，调动学习积极性
D. 干扰学生对语文独特的感受
[简答题]联系实际，谈谈教师在教学中应该具有哪些教学能力。
[简答题]教师在教学过程中的教学评价需要注意哪些事项？
[简答题]美术教师在选择教学媒体时需注意哪些内容？
[简答题]一个优秀的教师应该学会对教学设计进行反思，因为反思能发现问题。在教学实践中，可以从哪些途径去发现问题？
[单项选择]教师日常教学设计就是教师熟知的（）
A. 上课
B. 总结
C. 备课
D. 活动
[单项选择]在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于（）。
A. 模象直观
B. 实物直观
C. 言语直观
D. 想象直观
