更多"某教师在讲授《出师表》时，针对文言文难度比较大、篇幅比较长的特点，将课"的相关试题:
[单项选择]教师在讲授文言文特殊虚词的用法时，对“乃”字的意义和用法进行了分类，下面与其他选项的意义不同的一项是（）。
A. 设九宾于廷，臣乃敢上璧（《廉颇蔺相如列传》）
B. 度我至军中，公乃入（《鸿门宴》）
C. 而陋者乃以斧斤考击而求之（《石钟山记》）
D. 断其喉，尽其肉，乃去（《黔之驴》
[单项选择]学习多篇文言文之后，教师引导学生总结文言文“古今异义”的现象。下列诗句中没有包含“古今异义”的是（）。
A. 予观夫巴陵胜状。（《岳阳楼记》）
B. 居十日，扁鹊望桓侯而还走。（《扁鹊见蔡桓公》）
C. 少时，一狼径去，其一犬坐于前。（《狼》）
D. 芳草鲜美，落英缤纷。（《桃花源记》）
[简答题]
阅读下面教师在讲授《西厢记》之后所写的授课日记（节选），完成问题。开始我在一个班级教这一课，从文言文教学角度进行备课、讲课，结果学生无精打采。后来我反复思考、寻找原因，弄清了戏曲是一种综合性舞台艺术，不可以当作单纯的文言文来教。在另一个班级教学时，我改变了教学角度，将重点放在“体验”二字上。我让学生在想象中去完成对作品的理解。我根据［赖婚］一场中三个人的不同身份和不同性格，分别为他们设计了一句非常简单的台词，让学生想象当时的情景，想象三个人当时的心态，并稍作启发，学生很快就理解了这出戏的喜剧意味，获得了一种难以言状的快感。
问题：上述教师有意识地对自己的教学情况进行了反思，不断完善自己的教学设计和方案。请你谈谈对语文教学过程进行优化。
[简答题].阅读一段文言文后阐述自己的观点，文言文大意为：做人既不与人同，亦不与人异，既不招人喜，也不招人憎，做事要与大众一样，也要与大众不一样。
[单项选择]新文化运动的主要内容之一是文学革命，以白话文取代文言文。这一提倡（）
A. 开启了新文化运动
B. 使中华传统文明逐渐消失
C. 发展了马克思主义
D. 为文化发展提供了新模式
[单项选择]学习多篇文言文后，教师指导学生归纳文言特殊句式中的省略句。下列语句中不是省略句的是（）。
A. 唐浮图慧褒始舍于其址
B. 余自束发读书轩中
C. 仓皇东出，未及见贼而士卒离散
D. 举以予人
[单项选择]学习多篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“古今异义”的现象。下列诗句中没有包含“古今异义”的是（）。
A. 至于颠覆，理固宜然（《六国论》）
B. 固国不以山溪之险（《过秦论》）
C. 属予作文以记之（《岳阳楼记》）
D. 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子（《师说》）
[单项选择]学习多篇文言文后，教师引导学生举例总结文言词汇中“通假字”的用法。下列不能作为例子使用的是（）。
A. 将军身被坚执锐。（《陈涉世家》）
B. 所赖君子见机，达人知命。（《滕王阁序》）
C. 为长者折枝。（《齐恒晋文之事》）
D. 手自笔录，计日以还。（《送东阳马生序》）
[单项选择]在活动难度较大时，达到工作效率最佳水平，需要的动机强度较（）
A. 低
B. 高
C. 中等
D. 不变
E. 不一定
[单项选择]深孔加工时，由于（），所以加工难度较大。
A. 排屑较容易
B. 不能加注冷却液
C. 工件无法装夹
D. 刀具刀杆细长，刚性差
[单项选择]示范性培训课程酌显著特点是以（）的应用为基本特征；培训难度较大、要求高；培训投入较大。
A. 信息技术
B. 智力资源
C. 高新技术
D. 高新知识
[单项选择]白话文扬弃了文言文的陈腐与艰涩，更适宜和方便人们抒发新时代的新思想。人类社会能够迈向文明进步，在于一种自觉的扬弃意识。“扬弃”是（）
A. 唯物辩证法的实质和核心
B. 克服过时的消极内容，保留和培育积极因素的过程
C. 要么肯定一切，要么否定一切的哲学态度
D. 我们认识世界和改造世界的根本方法
[判断题]心理测试相比于笔试而言，难度较大，但是更加规范。
[单项选择]对于十分复杂、难度较大的任务，奖励频率宜（）。
A. 高
B. 低
C. 中
D. 不确定
[多项选择]中餐菜肴质量控制和厨房管理难度较大的主要原因是（）。
A. 品种丰富、构成的原料繁多
B. 菜式规格多、批量小
C. 风味独特
D. 烹饪技艺要求高
[单项选择]教师指导学生归纳文言文实词“遗”的意义，下列解释不正确的是（）。
A. 深追先帝遗昭。（《出师表》）（“留下来的”）
B. 小学而大遗，吾未见其明也。（《师说》）（“放弃”）
C. 公子闻之，往请，欲厚遗之。（《史记.魏公子列传》）（“赠送”）
D. 秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。（《过秦论》）（“舍弃”）
[单项选择]文言文复习课上，教师引导学生总结主谓倒装句，以下不正确的是（）。
A. 四月秀萋，五月鸣蜩
B. 敢问何谓也
C. 桃之天天，灼灼其华
D. 美哉室
