更多"教师作为教学的组织者和引导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中应突出学生"的相关试题:
[单项选择]教师作为教学的（），是沟通学生与音乐的桥梁。
A. 主导者和协调者
B. 组织者和指导者
C. 引导者和组织者
D. 探究者和指导者
[填空题]（）的教学课堂中，教师有两个基本角色，一个是交际活动的设计者和组织者，一个是交际过程的引导者。
[多项选择]教师与学生沟通的原则是（）
A. 尊重学生
B. 理解学生
C. 真诚对待学生
[单项选择]（）是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步。
A. 积极倾听
B. 换位思考
C. 善用表扬
D. 采用书面形式
[单项选择]新的教学评价体系将教师和学生的互动作为重要的评价内容，把课堂教学过程中有利于教学优化的其他因素也纳入教学评价的视野，增加教学进行当中的及时评价，这体现了（）。
A. 评价方法由单一向综合发展
B. 从重视结果评价向重视过程评价发展
C. 强调创造适合并促进学生发展的教学环境
D. 评价主体由一元向多元发展
[判断题]学生是学习的主体，但教师是教学的主导，所以，在教学中学生自己没有做主的资格和权力。
[填空题]在教育教学活动中，教师除了要与学生、学生家长、同事有效地沟通与合作，还应该协助中学与（）建立合作互助的良好关系。
[单项选择]教师在教学过程中既不鼓励学生，也不反对学生；既不参加学生的活动，也不提供帮助或方法这种教师领导方式属于（）
A. 强硬专断型
B. 仁慈专断型
C. 放任自流型
D. 民主型
[单项选择]教师在教学过程中要求学生即刻接受一切命令，以严厉的纪律来监督学生的学习这种教师领导方式属于（）
A. 强硬专断型
B. 仁慈专断型
C. 放任自流型
D. 民主型
[单项选择]评价的目的是了解学生学习的过程和结果，促进学生的（）以改善教师的教学和提高教学质量。
A. 智育发展
B. 心理发展
C. 全面发展
D. 德育发展
[单项选择]评价的目的是了解学生学习的过程和结果，促进学生的（）以改善教师的教学过程和提高教学质量。
A. 智育发展
B. 心理发展
C. 全面发展
D. 德育发展
[简答题]学生主要从哪些方面对任课教师的教学作出评价？
[判断题]大数据能帮助教师改进教学。利用大数据方法，教师通过学生反馈回来的作业，就可以发现到底是哪些学生并没有真正听懂，进而有针对性地加以辅导。
[多项选择]教师与学生沟通时应尽量避免使用的消极眼神主要有几种（）
A. 垂视
B. 漠视
C. 斜视
D. 怒视
[单项选择]在学习古诗词章节时，教师为了让学生对诗词流派形成整体认识，把豪放派词人作为一类进行教学，以下教师列出的诗人中不属于豪放派的一项是（）。
A. 苏轼
B. 范仲淹
C. 辛弃疾
D. 晏殊
[单项选择]教学技术人员可以分为专任教师、教学辅导人员、（）和学生思想政治工作人员等。
A. 教学管理人员
B. 后勤人员
C. 保卫部门人员
D. 实验技术人员
[简答题]强化技能是指教师在教学中的一系列促进和增强学生学习动力和保持学习态度的方式。在教学过程中，教师在板书呈现中，运用一些醒目的符号、色彩对比等各种标志；在讲解重难点时语调增高，语速放慢，同时有体态、手势或表情的变化：另外，教师故意设置问题“陷阱”，让同学解答，先错后纠。这些都是教师强化技能的应用。请简述强化技能的类型和应用原则与要点。
