更多"一个测验对同一个学生实施多次，其测验的分数基本相同，则可认为这个测验具"的相关试题:
[单项选择]多次测验分数的稳定、一致程度是（）
A. 信度
B. 效度
C. 区分度
D. 难度
[单项选择]有效的自编测验应具有测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。我们称之为测验的（）
A. 效度
B. 信度
C. 难度
D. 区分度
[单项选择]将测验分数和效标分数制作成双维图表（）。
A. 相关法
B. 分组法
C. 预期表法
D. 命中率法
E. 功利率法
[多项选择]分半信度就是将测验实施于某一被试群体，然后将测验分半，再比较每一半测验上分数的一致性程度，分半法的核心问题在于分半的方式，通常有以下几种方法：（）
A. 完全随机分半
B. 采用奇偶分半法
C. 采用难易程度分半法，难易题各组成一组
D. 按不同内容模块分成奇偶两组再分别组成两个测验
[单项选择]标准分的基本条件是测验分数在样本中（）
A. 具有代表性
B. 呈正态分布
C. 呈偏态分布
D. 标准化
[单项选择]一般说来，高年级比低年级学生学业水平高，且测验分数得分随学生年级升高而升高，这主要是依据（）。
A. 专家判断法
B. 复本法
C. 再测法
D. 经验法
E. 评分者法
[单项选择]一个测验工具，在对同一个对象的几次测量中所取得的一致程度反映了该测验的（）
A. 信度
B. 精度
C. 效度
D. 样本
[简答题]某学生在区九年级的三次化学测验的得分均为85分，其全区化学测验分数的平均分和标准差分别为85、5；83、5；80、5。根据这些数据，你认为该学生的学业成绩是否有所进步，为什么？
[单项选择]在完成测验之后，需要将测验分数报告给当事人，使其了解自己的情况，所以结果的解释尤其重要，即如何使分数具有意义，并且如何将有意义的信息传达给当事人。为了使原始分数有意义，必须把它们转化成具有一定的参照点和单位的测验量表上的数值，那么这种通过统计方法把原始分数转化为量表上的分数称为（）。
A. 标准分数
B. 百分等级
C. 参照分数
D. 导出分数
E. 原始分数
[单项选择]同一测验对同一个被试进行前后两次测试结果的相关系数是（）
A. 再次信度
B. 副本信度
C. 内容效度
D. 效表关联效度
[单项选择]你正致力于一个软件开发项目。在这个项目中，必须进行大量的测验，其中一些测验必须进行多次。这个项目中有一些活动的顺序是顡的任务结果为条件的。例如，在检查过程中发现了一个错误，项目的设计可能要修改，这样就需要额外的测验。能够更好的独步一时这个情况的网络技术是（）
A. 优先序列网络图（PDM）
B. 计划评审技术表（PERT）
C. 图形评审技术网络图（GERT）
D. 箭头图书法（ADM）
[单项选择]下列哪项是按测验的实施方式进行分类（）
A. 个别测验
B. 投射测验
C. 文字测验
D. 人格测验
[单项选择]在使用心理测验时，必须由经过专门训练的下列哪种人严格按测验要求实施、计分解释（）
A. 教师
B. 政工干部
C. 医生
D. 专业人员
[单项选择]信度是指测验分数的（）
A. 有效性
B. 灵敏性
C. 可靠性
D. 精确性
[单项选择]在区分度计算过程中，当测验总分和某题目分数一个是连续变量，一个是二分变量时，采用（）方法计算。
A. 二列相关法
B. ∮相关法
C. 点二列相关法
D. 积差相关法
