下面是某中学高三(2)班《健美操》一节新授课的教学片段,班级人数40人,体操馆一间,教学步骤:(1)教师示范组合动作,激发学生学习健美操的兴趣。(2)学生进行模仿练习。(3)教师学生一起练习,教师用语言鼓励学生。(4)教师安排学生轮流领操,对于动作掌握好的同学,教师要不断鼓励其继续努力,提高动作表现力;对于一些胆怯害羞的学生,教师要在其领操的时候指出他的亮点、他的进步或是表扬他良好的学习态度。让每个学生都感受到自己的长处、优点。(5)对于每一个学生一点一滴的进步,教师都要鼓励和赞扬。(6)加强小组学习的教学方式,让学生在小组学习中,充分地发挥自己的才能。问题:
(1)该教师运用了哪些教学方法?举例说明。
(2)谈谈该教师的设计思路。
教案设计题,请阅读和分析所给的课文,并写出一个完整的教案。
要求:1、教学步骤要清晰;
2、找出应教授的词语和语法点若干,并对其中的一个词语和一个语法点进行重点分析处理。
她学得很好
老师:罗兰,电视台详情留学生表演一个汉语节目。你愿意去吗?
罗兰:老师,我不想去。
老师:为什么?
罗兰:我汉语说得不好,也不会表演。
老师:你学得不错,有很大进步,汉语水平提高的很快。
罗兰:哪里。我发音发的不准,说的不流利。让玛丽去吧。她汉语学得很好,说得很流利。玛丽还会唱京剧。
老师:是吗?她京剧唱得怎么样?
罗兰:王老师说,她唱得很不错。
老师:她怎么学得这么好?
罗兰:她非常努力,也很认真。
教案设计题:请阅读和分析所给的课文,并写出一个完整的教案。
要求:1、教学步骤要清晰;2、找出应教授的词语和语法点若干,并对其中的一个词语和一个语法点进行重点分析处理。
田芳去哪儿了?
(一)田芳去哪了?
(张东打电话找田芳……)
张东:喂!是田芳吗?
田芳妈:田芳不在。是东东吧。
张东:阿姨,您好!田芳去哪了?
田芳妈:她四点多就去同学家了。她中学的同学要出国,她去看看她。
张东:什么时候能回来?
田芳妈:她没说,你过一会儿再来电话吧。
张东:好的。
(张东又来电话了)
张东:阿姨,田芳回来了没有?
田芳妈:还没有呢。
(二)他又来电话了
田芳:妈妈,张东给我来电话了没有?
妈妈:来了,你不在,我让他一会儿再来。
(电话铃响了)
妈妈:快!他又来电话了,你去接吧。
(田芳接电话)
田芳:我是田芳。
张东:下午你呼我了吧?
田芳:呼了,你下午做什么了?怎么没给我回电话?
张东:对不起,我去踢足球了。你呼我的时候,我可能正在操场踢球呢。今天下午我们跟政法大学代表队比赛。
田芳:你们队又输了吧?
张东:没有。这次我们赢了。
田芳:祝贺你们!
张东:谢谢!哎,你呼我有什么事吗?
田芳:我想问问你,你不是要上托福班吗?报名了没有?
张东:报了。
田芳:什么时候开始上课?
张东:下星期六。
田芳:每星期六你不是都要去学开车吗?
张东:我已经毕业了。
田芳:是吗?通过考试了?
张东:通过了。你是不是也想考托福?
田芳:对。我想明天去报名,你陪我一起去,好吗?
张东:好。
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