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[单项选择]学习者、教学目标、（）和教学评价构成一般教学设计模式的教学设计的四大基本要素。A、教学者
[单项选择]在学习中，学习者采用在主要内容下划线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。
A. 复述策略
B. 组合策略
C. 精加工策略
D. 元认知策略
[填空题]学习者为了保证学习的成功、提高学习效果、达到学习目标，主动地运用与调控元认知、动机与行为的过程，这种学习是（）。
[单项选择]（）旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础；发展有效的问题解决技能；发展自主学习和终生学习的技能；成为有效的合作者；并培养学习的内部动机。
A. 基于问题学习
B. 有意义的学习
C. 资源型学习
D. 网上合作学习
[单项选择]学习过程中，学习者经常通过做笔记的方式帮助学习，这种学习策略属于（），
A. 元认知策略
B. 组织策略
C. 复述策略
D. 精细加工策略
[多项选择]学习者特征分析主要包括对学习者的（）等内容进行分析。
A. 一般特征
B. 初始能力水平
C. 学习风格
D. 学习目标
[单项选择]在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）
A. 组织构造策略
B. 深入理解策略
C. 高效练习策略
D. 保持记忆策略
[单项选择]在学习的阶段特性中，学习者把所学内容编排成便于记忆的知识结构进行存储，是学习的（）。
A. 动机阶段
B. 领会（理解）阶段
C. 保持阶段
D. 获得阶段
[单项选择]教学评价的内容指对对教学目标的评价、（）对教学课件的评价、对学生的评价、对教师的评价、对学习方法与服务方法的评价。
A. 对教学活动组织的评价
B. 对教学课件的评价
C. 对学生的评价
D. 对教学理论的评价
[单项选择]新课程从评价功能、评价内容、评价（）、评价角度、评价方式等五个方面发生根本的变化。
A. 方向
B. 种类
C. 类型
D. 主体
[单项选择]目标人群的满意度评价内容包括服务安排、内容的满意度和（）
A. 覆盖面
B. 质量
C. 人际关系
D. 专家
E. 需要满足
[单项选择]奥苏贝尔根据学习内容与学习者已有知识经验之间的关系，将学习的类型分为（）
A. 接受学习利发现学习
B. 认知学习、技能学习和情感学习
C. 符号学习、概念学习和规则学习
D. 机械学习与有意义学习
[单项选择]机械设计的评价目标是指（）评价目标。
A. 技术
B. 经济
C. 社会
D. A、B和C
[单项选择]不属于学习者分析的内容是（）
A. 学习者分析
B. 学习风格
C. 年龄特征
D. 信息加工分析
[判断题]时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：新课程学习者分析倡导采用情境化的、真实的学习者分析方式，追求与教学相结合的学习者分析。
[填空题]学习者对从事特定的学科内容或任务的学习，已经具备的有关知识与技能的基础，以及对有关学习的认识水平、态度等，就称为（）。
