更多"王浩同学想在学校的艺术节中给同学们献上一首歌曲《我和你》，他从网上找到"的相关试题:
[简答题]
学生王林在学校因同学给他起外号，将同学的鼻子打出了血。班主任徐老师给王林的爸爸打电话，让他下午到学校来。放学时，王林的爸爸刚来到校门口，等在那里的徐老师当着众人的面，第一句话就是：“这么点儿大的孩子都管不好，还用我教你吗?”
问题：
请从教师职业道德规范的角度，对徐老师的做法进行评价。
[单项选择]学校要举行夏令营活动，由于名额有限，需要在符合条件的5个同学中通过抓阄的方式选择出两个同学去参加此次活动。于是班长就做了5个阄，其中两个阄上写有“去”字，其余三个阄空白，混合后5个同学依次随机抓取。计算第二个同学抓到“去”字阄的概率为（）
A. 0.4
B. 0.25
C. 0.2
D. 0.1
[单项选择]小明等6名同学为完成一项社会实践任务，分工收集相关的资料，学校为这6名同学提供了联网的计算机。工作中为方便共享资料，小明他们应该选择下列哪种工作方案（）
A. 用电子邮件每天互相发送收集到的文件资料
B. 各自把存放收集文件的文件夹设置为共享，在采取相应的安全措施后，允许互相访问共享文件夹
C. 各自准备一个U盘，以便拷贝这些文件
D. 每天把全部文件打印6份，每人一份
[单项选择]郑明达等6名同一班级的同学为完成一项社会实践任务，分工收集相关资料，学校为这6名同学提供了联网的计算机。由于资料中的文件很大，工作中为方便共享资料，他们可选的最优方案是（）
A. 各自把存放收集文件的文件夹设置为共享，在采取相应的安全措施后，允许互相访问共享文件夹
B. 用电子邮件每天互相发送收集到的文件资料
C. 各自把存放收集文件的放到U盘中互相使用并更新
D. 每天把全部文件打印6份，每人一份
[单项选择]因父母工作调动，方立从农村转到城市的重点学校，因学校教学方式不同，方立暂时跟不上老师和同学的教学节奏，上课不敢举手发言，同时因自己成绩和同学有差距，认为自己很笨，很害怕与老师、同学交流。针对方立的情况，社会工作者开展辅导介入的重点应放在（）。
A. 人际沟通能力培养
B. 朋辈交往能力的提升
C. 自信心方面的训练和提高
D. 情绪调节方面的辅导
[单项选择]学期结束前，学校要求各班上报符合条件的三好学生名单，班主任请你根据条件在学校数据库中找出本班相关同学，比较好的方法是（）
A. 在学校数据库中筛选出符合条件的相关人员
B. 在学校数据库中，逐条检查记录，逐条比对条件，最后列出名单
C. 在学校数据库中，先筛选出本班数据，再根据条件自动筛选出相关人员
D. 在学校数据库中先筛选出本班数据，再逐条比对条件，找出相关人员
[单项选择]某同学接受学校的委托要制作一个社会实践的多媒体作品，制作过程应该是（）
A. 素材采集与加工-作品集成-需求分析-规划与设计-发布与评价
B. 规划与设计-需求分析-素材采集与加工-作品集成-发布与评价
C. 需求分析-规划与设计-素材采集与加工-作品集成-发布与评价
D. 需求分析-作品集成-素材采集与加工-发布与评价-规划与设计
[单项选择]甲、乙两班同学学习同一段材料，甲班同学学习以后不久就复习，乙班同学不复习；一周后甲班同学的平均保持率为83％，而乙班的平均保持率为25％。由此可见防止遗忘要（ ）
A. 集中复习
B. 分散复习
C. 及时复习
D. 适度复习
[单项选择]同学们通过学校的网上图书查询系统查阅新书介绍，这体现了网络功能的（）
A. 协同工作
B. 提高计算机的可靠性和可用性
C. 资源共享
D. 数据通信
[单项选择]小马同学接受学校的委托制作一个社会实践的多媒体作品,他应该采用的制作过程是（）
A. 需求分析→作品集成→素材采集与加工→发布与评价→规划与设计
B. 需求分析→规划与设计→素材采集与加工→作品集成→发布与评价
C. 素材采集与加工→作品集成→需求分析→规划与设计→发布与评价
D. 规划与设计→需求分析→素材采集与加工→作品集成→发布与评价
[单项选择]李冬同学要参加学校科技艺术节网站评比活动，他选定的主题是绿色奥运，使用了Photoshop和FrontPage软件完成制作，并和老师、同学多次商量修改后定稿。下列关于他的多媒体制作过程的描述正确的是（）
A. 确定主题→选择工具→收集素材→制作作品
B. 确定主题→选择工具→制作作品→交流评价
C. 确定主题→选择媒体→制作作品→交流评价
D. 确定主题→选择工具→收集素材→交流评价
[多项选择]小同今年12岁,父母离婚后随父亲生活,一次在学校和同学小刚打架时,不小心将小刚的眼睛打伤,关于小刚的医药费,下列说法错误的是（ ）。
A. 完全由小同的父亲承担责任
B. 小刚父母应当平均承担
C. 小刚母亲不需要承担
D. 小刚父亲承担有困难,可以与小刚母亲共同承担
E. ABE是错误的
[单项选择]某硕士班同学举办毕业20周年聚会，联络人王宁说班里有同学不能参加。班长说：“我看513宿舍的4名同学秋菊、阿春、秀秀和楠楠最多有两人能参加。”团支书说：“班长，我觉得你说得不对。” 如果团支书说得不对，则下列哪项必定为假？
A. 秋菊、阿春、秀秀和楠楠四人中有两人能参加
B. 秋菊、阿春、秀秀和楠楠四人都不能参加
C. 秋菊、阿春、秀秀和楠楠四人都能参加
D. 如果秋菊、阿春能参加，那么秀秀和楠楠也能参加
[单项选择]学校社会工作者计划为女同学举办心理健康讲座，社会工作者在设计小组活动时，除了要考虑学生的特征和能力、学校的场地和设备外，首先应考虑（）。
A. 社会工作者的兴趣
B. 女同学的心理想法
C. 学校的午餐供应
D. 小组的活动目标
[单项选择]有一个二年级的小学生，家里有一个姐姐。父母对姐姐非常宠爱，而对他则有所忽视。他在学校经常与同学打架，扰乱课堂秩序，经常不交作业，老师认为他是一个问题儿童。社会工作者可以用（）理论来辅导他
A. 增能
B. 人本主义
C. 精神分析
D. 认知行为
E. 社会支持
[单项选择]2008年的四川汶川地震造成了无可估量的损失，学校团委设立捐款处，直接收集同学们交来的捐款，并使用Excel记录捐款情况。捐款结束后，需要分类汇总各年级、各班的捐款总额，在汇总之前必须先进行的操作是（）
A. 筛选
B. 求和
C. 合并计算
D. 排序
[单项选择]小学生小强8岁，父母已经离婚，由其母抚养。2009年8月10日，小强在学校玩耍时将同班同学小新撞倒，造成其脑部重伤，花去医药费5万元。本案中侵权民事法律关系的主体是（）。
A. 小强、小新
B. 小强母亲
C. 学校
D. 学校、小强、小新
[单项选择]小明是一胖小孩，同学总叫他“猪猪”，他很生气，越生气同学叫得越起劲。妈妈告诉他同学叫他绰号时不予理睬。不久，同学叫他“猪猪”的次数越来越少。小明使用的方法为（ ）
A. 正强化
B. 负强化
C. 负惩罚
D. 正惩罚
E. 消退
[单项选择]一位下岗工人在失去工作后，家庭关系也开始出现问题，孩子在学校也遇到了问题，学习成绩下降，同学关系变得疏离，家庭生活出现危机。他本人则把自己封闭在家里，对生活一筹莫展。社会工作者可以运用（）理论帮助这个下岗工人。
A. 社会支持
B. 人本主义
C. 增能
D. 认知行为
E. 生态系统
