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[多项选择]激励强化理论提出的强化类型有（）
A. 思想政治工作
B. 积极强化
C. 惩罚
D. 消极强化或逃避性学习
E. 消失
[单项选择]提出z理论的学者是（）
A. 罗伯特•豪斯
B. 道格拉斯•麦格雷戈
C. 威廉•大内
[单项选择]提出公平理论的学者是（）
A. 斯塔亚•亚当斯
B. 戴维•麦克利兰
C. 道格拉斯•麦格雷格
D. 赫兹伯格
[单项选择]期望理论是研究人的期望与行为积极性关系的一种理论。提出期望理论的学者是（）
A. 麦克利兰(McClelland)
B. 梅奥(Mayo)
C. 马斯洛(Maslow)
D. 弗鲁姆(Vroom)
[单项选择]提出双因素理论的学者是（）
A. 亚当斯
B. 赫兹伯格
C. 麦克利兰
D. 弗鲁姆
[单项选择]学习动机强化理论的提出者是（ ）
A. 行为一认知主义者
B. 认知主义者
C. 建构主义者
D. 行为主义者
[单项选择]提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（ ）。
A. 行为主义
B. 格式塔
C. 认知主义
D. 建构主义
[简答题]强化理论的主要内容是什么？如何应用强化理论？
[单项选择]最早提出社会交换理论的学者是（）
A. 霍曼斯
B. 费斯廷格
C. 莫里诺
D. 塔吉乌里
[填空题]学习动机的强化理论是（ ）主义学习理论家提出的，需要层次的理论是（ ）主义心理学理论在动机领域的体现。
[填空题]学习动机的强化理论是_____主义学习理论家提出的，需要层次的理论是_____主义心理学理论在动机领域的体现。
[多项选择]
行为科学家斯金纳(B．F．Skinner)提出的强化理论(Reinforcement theory)侧重于如何修正人们行为的探讨，以下有关说法正确的是（）
A. 在时间安排上，负强化不应该及时并连续进行
B. 强化理论在管理实践中的运用有正强化与负强化两个方向不同的类型
C. 连续、固定的正强化能立即见效，但长期效果递减
D. 时间间断、数量不固定，依据组织需要和个体工作表现实施的正强化成本较高
[填空题]学习动机的强化理论是（）主义学习理论家提出的，需要层次的理论是（）主义心理学在动机领域的体现。
[多项选择]权变管理理论学者提出的“权变学说”包含的主要内容是（）
A. 权变组织
B. 权变关系
C. 权变程序
D. 权变理论
E. 权变结构
[单项选择]中心地理论由德国学者（）提出。
A. 杜能
B. 韦伯
C. 马克思
D. 克里斯塔勒
[单项选择]提出“超Y理论”的学者是（）
A. 麦格雷戈
B. 劳伦斯和洛希
C. 莫尔斯和洛希
D. 玛丽•福莱特
[单项选择]法国学者法约尔提出的著名管理理论是（）
A. 管理过程理论
B. 组织行为理论
C. 科学管理理论
D. 官僚组织理论
