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[单项选择]教育培训统计的目的是探求（），寻求解决问题的途径。
A. 培训机构设立的规范性
B. 教育培训的规律
C. 人才培养的方法
D. 教育培训的手段
[单项选择]教育培训统计是对人才素质、培训效益和（）等进行科学分析和价值判断，以探求教育培训的规律，寻求解决问题途径的一种科学方法。
A. 教育效果
B. 培训效果
C. 教学效果
D. 经济效益
[多项选择]教育培训统计指标分为（）。
A. 总量指标
B. 相对指标
C. 平均指标
D. 软性指标
E. 方差指标
[单项选择]从培训活动的本质属性上看，培训既是一种教育培训活动，又是一种（）
A. 游戏
B. 在黑暗中摸索
C. 劳动实践行为
D. 自娱自乐
[多项选择]教育培训统计工作的基本指标有（）。
A. 人力资源预测方面的指标
B. 教育培训总量指标
C. 教育培训相对量指标
D. 教育培训质量指标
E. 教育培训经济效益指标
[多项选择]教育培训统计工作的基本指标包括：（）。
A. 统计设计人力资源预测
B. 教育培训总量和相对量，工作状态和质量
C. 学员学习状态和学习结果
D. 人才素质综合测评
E. 教育培训经济效益
[单项选择]以下属于教育培训统计工作基本程序的是（）。
A. 需求预测
B. 统计分析
C. 经费预算
D. 开展研究
[单项选择]培训活动的本质属性可以表述为：培训既是一种教育活动，又是一种（）。
A. 劳动实践行为
B. 领导行为
C. 控制行为
D. 评价行为
[单项选择]培训活动的本质属性可以表述为：培训即是一种教育活动，又是一种（）。
A. 劳动实践行为
B. 领导行为
C. 控制行为
D. 评价行为
[多项选择]统计工作对教育培训工作的作用主要表现在（）。
A. 科学预测人力资源的需求情况，做好教育培训的规划工作
B. 支持开展教育培训评价
C. 对劳动者职业生涯发展规律的影响
D. 支持开展职业技能鉴定开发和综合素质测评
E. 支持开展教育培训的科学研究
[判断题]教育培训系统中可以自动统计已录入系统的线下学习情况的学分。
[多项选择]标号法是一种快速寻求网络计划（）的方法。
A. 计划工期
B. 计算工期
C. 最短工期
D. 关键线路
[单项选择]培训统计的基础工作包含（）、建立统计台账和制作统计报表。
A. 搜集整理原始资料
B. 信息整合
C. 统计信息确认
D. 制定统计方案
[单项选择]作业人员（）前，应当接受安全生产教育培训。未经教育培训或者教育培训考核不合格的人员，不得上岗作业。
A. 进入新的岗位
B. 进入新的施工现场
C. 进入新的岗位或者每周一上班
D. 进入新的岗位或者新的施工现场
[判断题]作业人员进入新的岗位或者新的施工现场前，应当接受安全生产教育培训。未经教育培训或者教育培训考核不合格的人员，不得上岗作业。
[多项选择]作业人员进入（）前，应当接受安全生产教育培训。未经教育培训或者教育培训考核不合格的人员，不得上岗作业。
A. 岗位
B. 更换的新岗位
C. 施工现场
D. 新的施工现场
E. 作业区域
