更多"认为“教育就是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的，教育之外"的相关试题:
[单项选择]认为教育就是社会生活本身，是个人经验的不断扩大和积累，教育过程就是教育目的。这种观点符合哪种教育目的论的观点（）
A. 无目的论
B. 个人本位论
C. 儿童本位论
D. 社会本位论
[填空题]认为“教育就是经验的不断改造，一切均来自经验”，“行”先与“知”使学生由“做事而习”，因此教学应分为以下几个步骤：情景一问题一观察—解决一应用的是（）
[单项选择]认为“在教育目的的决定方面，个人不具有任何价值。个人不过是教育的原料，个人不可能成为教育目的”的是（）
A. 涂尔干
B. 卢梭
C. 福禄倍尔
D. 诺笃尔普
[单项选择]杜威提倡儿童中心主义教育，他认为“教育即经验的改造”。他的.”教育即生长”思想对20世纪初（）在世界范围的兴起产生了极大的促进作用。
A. 进步主义教育
B. 实验教育
C. 制度教育
D. 实用主义教育
[填空题]幼儿园的语言教育主要是帮助幼儿积累（）的经验。
[单项选择]主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是（）。
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 形式教育
D. 实质教育
[单项选择]在西方教育史上，认为教育就是"把一切事物教给一切人类的全部艺术"的教育家是（）。
A. 培根
B. 夸美纽斯
C. 巴班斯基
D. 赫尔巴特
[单项选择]集体教育和个体教育相结合的德育原则，是教育家（）的成功教育经验
A. 马卡连柯
B. 加里宁
C. 乌申斯基
D. 赞可夫
[单项选择]
不断地尝试失败，于是你积累了经验；不断尝试成功，于是你积累了信心；人生，就是一个过程，积累，迸发，再积累，再迸发，最终实现完善的自我。这段话所蕴含的哲学道理是（）
①事物发展是通过质变实现的，质变比量变更重要
②量变是质变的必要准备，没有量变就不会有质变
③事物的发展是前进性与曲折性的统一
④只要注重量的积累，就一定能实现质变
A. ①②
B. ③④
C. ②③
D. ②④
[单项选择]
不断地尝试失败，于是你积累了经验；不断地尝试成功，于是你积累了信心。人生，就是一个过程，积累、迸发，再积累、再迸发，最终实现完美的自我。这句话说明了（）
①事物发展的前途是光明的，道路是曲折的
②只要注重量的积累，就一定能实现质变
③量变是质变的必要准备，没有量变就不会有质变
④事物的发展最终是通过质变实现的，质变比量变更重要
A. ①②
B. ③④
C. ①④
D. ①③
