更多"杜威提倡儿童中心主义教育，他认为“教育即经验的改造”。他的.”教育即生"的相关试题:
[单项选择]杜威的教育主张是（）。①教育即生活②教育即生长③教育即自然人的培养④教育即经验的改造
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
[单项选择]提倡“教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造”的教育家是（）
A. 卢梭
B. 杜威
C. 陶行知
D. 福禄贝尔
[单项选择]提倡儿童中心主义教育观点的是（）
A. 杜威
B. 赫尔巴特
C. 洛克
D. 华生
[单项选择]有的学者认为是社区教育是源于20世纪初美国实用主义教育家杜威提出的“（）”。
A. 社会即学校
B. 学校即社会
C. 教学做合一
D. 学校是社会的基础
[单项选择]以下哪种思维方式是杜威所提倡的（）
A. 反省思维
B. 直觉思维
C. 感觉思维
D. 抽象思维
[单项选择]杜威“教育即生活”的观点，体现在德育中与（）的精神相一致。
A. 说服教育法
B. 事实说服法
C. 情感陶冶法
D. 实际锻炼法
[简答题]简述19世纪初德国在制定民法典问题上提倡和反对方的基本主张。
[单项选择]主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是（）
A. 卢梭
B. 杜威
C. 赫尔巴特
D. 夸美纽斯
[单项选择]实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美兴起的用自然科学实验法研究儿童发展及其与教育关系的理论，其代表人物是（）。
A. 赫尔巴特
B. 裴斯塔洛齐
C. 拉伊和梅伊曼
D. 狄尔泰
[单项选择]19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育关系的教育学理论派，被称为（）
A. 文化教育学
B. 制度教育学
C. 实验教育学
D. 实用主义教育学
[单项选择]20世纪初梁启超指出：“吾中国言民族主义者，当于小民族主义之外更提倡大民族主义。小民族主义者何？汉族对于国内他族是也。大民族主义者何？合国内本部属部之诸族以对于国外之诸族是也。”其大民族主义观念在当时的主要价值是（）
A. 协调民族矛盾，缓和社会局势
B. 突破传统“天下观”，否定专制
C. 凝聚社会力量，挽救民族危机
D. 追赶世界潮流，推动改良变革
[单项选择]“改革恶俗，开通民智，提倡民族主义，唤起国家思想”是20世纪初中国戏剧运动的旗帜，目的是借“轻歌妙舞，招还祖国之魂.”这场戏剧运动的开展主要是缘于（）
A. 鸦片战争的爆发
B. 辛亥革命的影响
C. 五四运动的爆发
D. 改革开放的进行
[简答题]比较15世纪初中国明朝的郑和下西洋和15世纪末16世纪初西欧哥伦布、达∙迦马、麦哲伦等远洋探险的不同结果，探讨产生这些不同结果的原因。
[单项选择]20世纪初，中国超过100万人口的最大的商业中心城市是（）
A. 广州
B. 汉口
C. 上海
D. 天津
[单项选择]在服装史上把（）世纪初到18世纪初出现的装饰过剩的奇异装束称之为巴洛克样式。
A. 17
B. 14
C. 15
D. 1
[单项选择]16世纪始，欧洲的商路和贸易中心从地中海转移到了北大西洋东岸；20世纪初，世界经济、贸易和金融重心逐渐转移到了北大西洋西岸。在这两个过程中先后崛起的世界性大国是（）
A. 葡萄牙和西班牙
B. 荷兰和法国
C. 美国和德国
D. 英国和美国
[简答题]18世纪末19世纪初保守主义的思想特点。
[单项选择]
美国把21世纪初视为维持“一超”地位的机遇期；本世纪初，俄罗斯提出未来5年是实现其强国战略的“重大考验期”；日本制定了“经济新生计划”；中国提出本世纪前20年是必须紧紧抓住并可以大有作为的“重要战略机遇期”。这些情况表明（）
①国际竞争的实质是以经济、科技实力为基础的综合国力的较量
②利益的对立是引起国家间冲突的根源
③发展高科技是解决发展问题的有效途径
④当今世界出现多极化趋势，国际舞台上各种力量重新分化组合
A. ①④
B. ②③
C. ③④
D. ①②
