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[单项选择]提出“教育即生长”的教育家是（）
A. 裴斯泰洛齐
B. 赫尔巴特
C. 杜威
D. 科南特
[单项选择]提出“教育心理学化”主张，重视“要素教育”，试图建立“初等学校各科教学法”的欧洲近代教育家是（）
A. 夸美纽斯
B. 卢梭
C. 裴斯泰洛齐
D. 福禄培尔
[单项选择]主张教育要顺应儿童自然本性，让他们的身心自由发展的教育家是（）。
A. 杜威
B. 孔子
C. 卢梭
D. 朱熹
[填空题]主张“教育要顺应儿童自然的本性，让他们的身心自由发展的”教育家是（）
[多项选择]著名教育家陶行知先生提出对儿童必须实行六大解放，即解放儿童的头脑，解放儿童的手，（）。
A. 解放儿童的眼睛
B. 解放儿童的嘴巴
C. 解放儿童的空间
D. 解放儿童的时间
[单项选择]近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是（）。
A. 裴斯泰洛齐
B. 卢梭
C. 康德
D. 洛克
[单项选择]主张通过儿童的艺术创作发展其个性和创造性的美国美术教育家是（）。
A. 艾斯纳
B. 古力
C. 罗恩菲尔德
D. 里德
[判断题]学校教育与家庭教育的沟通是许多教育家和社会学家的一贯主张，也是现代教育的重要发展趋势（）
[填空题]在西方教育史上首次提出双语学习问题的教育家是（）
[单项选择]中国近代教育家蔡元培提出（）的主张，认为这是人类文化发展的必然趋势。
A. 以美育代哲学
B. 以美育代家庭
C. 以美育代社会
D. 以美育代宗教
[单项选择]在我国历史上，重视儿童教育，提出"心即理""致良知"的教育家是（）。
A. 荀子
B. 董仲舒
C. 王守仁
D. 孟子
[多项选择]以下教育家主张“个人本位论”的教育目的观的是（）
A. 杜威
B. 卢梭
C. 福禄贝尔
D. 裴斯泰洛齐
E. 赫尔巴特
[单项选择]学校教育与（）的沟通是许多教育家和社会学家的一贯主张，也是现代教育的重要发展趋势
A. 社会教育
B. 家庭教育
C. 现代教育
D. 素质教育
[单项选择]在教育史上主张“有教无类”的教育家是（）。
A. 孔子
B. 孟子
C. 墨翟
D. 荀子
[单项选择]现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）。
A. 赞科夫
B. 苏霍姆林斯基
C. 皮亚杰
D. 布鲁纳
[单项选择]首先提出普及义务教育思想的教育家是（）
A. 杜威
B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特
D. 洛克
[单项选择]在近代儿童美术教育的历史上，为学前儿童美术教育做出突出贡献的教育家应首推：（）。
A. 裴斯泰洛齐和福禄贝尔
B. 福禄贝尔和蒙台梭利
C. 裴斯泰洛齐和蒙台梭利
D. 蒙台梭利和哥仙修泰勒
