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[单项选择]学校健康教育应根据儿童青少年不同生长发育阶段，包括的阶段有小学、中学和（）
A. 高中
B. 学龄前
C. 初中
D. 青少年
E. 大学
[单项选择]青少年心理健康教育的主要内容是（）
A. 性生理、性心理、性道德教育
B. 世界观、价值观、人生观教育
C. 友谊观和恋爱观教育
D. 学习策略和方法的教育
E. 以上都是
[单项选择]不属于青少年心理健康教育的主要内容为（）
A. 世界观、价值观、人生观教育
B. 性生理、性心理、性道德教育
C. 友谊观和恋爱观教育
D. 学习策略和方法的教育
E. 自我意识形成教育
[单项选择]对青少年进行健康教育，最常用的方式是（）。
A. 启发式教育
B. 示范性教育
C. 预警式教育
D. 矫正性教育
E. 从众性教育
[单项选择]针对青少年健康危害行为，以学校为基础的健康教育、健康促进的核心是（）。
A. 建立综合干预体系
B. 提供青少年预防健康危害行为的知识、信息和技能
C. 提高青少年的社会适应能力，预防和减少青少年健康危害行为
D. 促进青少年建立新的行为和生活方式，制定一系列使其向有益于健康方向发展的策略，以减少危险因素
E. 对青少年进行技能教育，提高青少年的社会适应能力
[单项选择]儿童青少年心里健康的核心是（）
A. 注意力集中
B. 情绪愉快
C. 想象力丰富
D. 思维敏捷
E. 行为协调
[单项选择]在协调家庭、社会和学校对儿童青少年的教育工作时，学校是起（）的因素。
A. 关键作用
B. 主体作用
C. 主导作用
D. 中立作用
[填空题]（）强调职前教育与职后教育的一体化，青少年与成人教育一体化，学校教育与社会教育一体化。
[多项选择]青少年团体训练在青少年心理健康辅导中具有独特地位，主要表现在（）
A. 团体训练以活动为本，强调主观体验，学生喜闻乐见。
B. 团体训练为学生心理健康发展创设了互动的融融氛围
C. 团体训练为传输丰富的心理健康辅导内涵开辟了专门渠道
D. 专业设计和良好组织的团体训练，为青少年成长保驾护航
[单项选择]教育要促进少年儿童身心素质的发展，必须通过青少年儿童的内部原因，即（）才能实现。
A. 外部矛盾
B. 心理矛盾
C. 教学矛盾
D. 内部矛盾
[单项选择]对儿童青少年实施健康检测时，每一性别一年龄组的检测人数不应少于（）
A. 200人
B. 250人
C. 300人
D. 350人
E. 400人
[多项选择]青少年的学习明显不同于小学儿童的学习，主要表现为（）
A. 学习内容逐步深化、学科知识逐步系统化
B. 学习负担日趋增大，学习竞争日趋激烈
C. 学习的主动性日趋增强
D. 自学能力、学习方法越来越重要
[多项选择]青少年期家庭教育策略（）。
A. 确立理想信念的教育
B. 塑造完美人格的教育
C. 挖掘智能潜力的教育
D. 处理社会交往的教育
E. 解决青春期烦恼的教育
