更多"[单选题]“智如泉涌,行可以为仪表者,人之师也。”《韩诗外传》的这句话"的相关试题:
[单选题]“智如泉涌,行可以为仪表者,人之师也。”《韩诗外传》的这句话告诉我们,教师( )
A.不仅要提高道德认识,还要加强道德实践
B.不仅要有从教的学识能力,还要做到以身作则
C.不仅要有丰富的学识,还要注意能力的提升
D.不仅要有专业知识,还要有人文情怀
[单选题]“智如泉涌,行可以为仪表者,人之师也。”《韩诗外传》这句话告诉我们,教师()
A、不仅要提高道德认识,还要加强道德实践
B、不仅要有从教的学识能力,还要做到以身作则
A.
B.不仅要有丰富的学识,还要注意能力的提升
C.
D.不仅要有专业知识,还要有人文情怀
[单选题]“智如泉源,行可以为仪表者,人之师也。”(《韩诗外传》)这句话告诉我们,教师()。
A.不仅要提高道德认识,还要加强道德实践
B.不仅要有从教的学识能力,还要做到以身作则
C.不仅要有丰富的学识,还要注重能力的提升
D.不仅要有专业知识,还要有人文情怀
[单选题]“智如泉涌,行可以为仪表者,人之师也。”这句话告诉我们,教师( )。
A.不仅要提高道德认识,还要加强道德实践
B.不仅要有从教的学识能力,还要做到以身作则
C.不仅要有丰富的学识,还要注意能力的提升
D.不仅要有专业知识,还要有人文情怀
[单选题]“智如泉源,行可以为仪表者,人之师也。”这句话告诉我们,教师()
A.不仅要提高道德认识,而且要加强道德实践
B.不仅要有从教的学识能力,还要以身作则
C.不仅要有丰富的学识,还要注意能力的提升
D.不仅要有专业知识,还要有宽大的人文情怀
[单选题]“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用。”(《淮南子·兵略训》)这句话蕴含的哲理是()。
A.量的积累必定会引起事物的质变
B.局部和整体之间是辩证统一的
C.人的价值是在奉献社会中实现的
D.生产关系对生产力具有反作用
[单选题]“师者,人之楷模也”,这句话说明教师的劳动具有( )。
A.特殊的复杂性
B.独特的复杂性
C.鲜明的示范性
D.显效的长期性