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[判断题]信息技术与课程整合存在着固定的模式,教师只要掌握这个模式,就能在教学中应用自如
A.正确
B.错误
[判断题]信息技术与课程整合是一个的简单过程,存在着固定的模式,教师只要掌握这个模式,就能在教学中应用自如。
A.正确
B.错误
[单选题]信息技术与课程整合的模式多种多样,下面( )不属于创新型模式。
A.探索和发现学习
B.基于计算机的课堂讲演、练习、讨论
C.合作学习
D.问题解决学习
[判断题] 信息技术与课程整合是把信息技术课程与其他学科课程整合在一起,即实现两门课程之间的整合。
A.正确
B.错误
[判断题]在学校开展信息技术与课程整合,教师之间可以进行集体备课、分配任务、网上论坛的合作。
A.正确
B.错误
[单选题] 为了推进信息技术与课程整合的进程,学校必须进行卓有成效的教师培训。对于一个学校来说,教师的培训的组织工作存在( )两种方式。
A.由点及面,逐层推进;全员、全程培训
B.由点及面,分层推进;全体培训
C.由上到下,全程培训
D.由面到点,分层推进;全员培训
[判断题]机车牵引的列车在固定限速区运行，按固定模式限速值+3km/h确定常用固定模式限速值，按固定模式限速值+5km/h确定紧急固定模式限速值. ( )
A.正确
B.错误
[判断题]整合课程实现的是学生的经验整合、社会整合和知识整合。
A.正确
B.错误
[填空题] 信息技术与课程整合是指将信息技术以（ ）的形式与课程融为一体,将信息技术融入课程教学体系各要素中。
[判断题] 信息技术与课程整合,其主体是信息技术而非课程。
A.正确
B.错误
[单选题]
一个教师可讲授多门课程,一门课程可由多个教师讲授。则实体教师和课程间的联系是()。
A.1:1 联系
B.1:m 联系
C.m:1 联系
D.m:n 联系
[多选题]整合课程的形式有多种多样，属于整合课程的是（）
A.“相关课程”
B.“融合课程”
C.“广域课程”
D.“发生课程”
[单选题]新课程背景下教师职业角色的转变主要有( )
①从教师与学生的关系看，新课程要求教师是学生学习的促进者
②从教学与研究的关系看，新课程要求教师是教育教学的研究者
③从教学与课程的关系看，新课程要求教师是课程的建设者和开发者
④从学校与社区的关系看，新课程要求教师是社区型的开放的教师
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.①②③④
[判断题] 现代教育思想和学习理论是信息技术与学科整合的理论基石,教师对课程本身的理解是信息技术与课程整合的前提。
A.正确
B.错误
[判断题]监控装置降级状态下，按固定模式限速值＋10km/h确定紧急固定模式限速值。（监控手册）
A.正确
B.错误
[判断题] 在信息技术整合教学中,教师学要根据所选择的教学模式、教学活动以及组织形式,适当的安排、调整学生的座位、电脑排列方式。
A.正确
B.错误
