更多"有效的团队需要哪些能力？分析团队成员能力高低对团队绩效的影响："的相关试题:
[多项选择]团队成员对有效团队协作支持的作用表现为（）
A. 承担学习的责任
B. 有责任感
C. 持系统的观点
D. 服务导向
E. 尊重内部顾客
[多项选择]以下哪些是有效团队合作特征（）
A. 具备团队的项目授权书
B. 确定团队成员/领导的角色
C. 确定程序和基本准则
D. 确立关系
[多项选择]分析能力的高低强弱主要与（）因素有关。
A. 个人的知识、经验和禀赋
B. 分析工具和方法的水平
C. 分析对象特征
D. 共同讨论与合作研究的品质
[单项选择]
下列哪些属于分析能力的培养方法（）
①调查研究
②运用理论
③全面分析
④时时留心
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②③④
[多项选择]项目贷款中，下列哪些指标属于盈利能力分析指标（）
A. 投资回收期
B. 累计盈余资金
C. 财务内部收益率
D. 总投资收益率
[多项选择]有效的团队领导者按照团队外部事务的管理和对团队进程的推动两个方面可以进一步分解为哪些领导角色（）
A. 对外联络官
B. 困难处理专家
C. 冲突管理者
D. 教练
[简答题]请解释住户调查中的住户成员是指什么，其主要包括哪些成员不包括哪些成员？
[单项选择]下列做法可以有效防止团队成员可能产生摩擦和冲突的是（）
A. 团队中互换资源
B. 团队制定了新的招聘制度
C. 团队中进行人员调换
D. 团队中进行互相交流
[多项选择]运用财务工具分析还款能力时，需要对有关财务数据进行预测，下列哪些财务数据必需进行预测（）
A. 销售增长率
B. 净利润率
C. 营运投资周转率
D. 综合折旧率
E. 资产负债率
[多项选择]Swanson的实验中，依据元认知能力的高低和一般能力倾向的高低，将学生分为四组，那么，以下描述他们之间的关系正确的是（）。
A. 无论元认知能力的高低，高一般能力组的成绩优于低一般能力；
B. 无论一般能力倾向的高低，高元认知组的成绩都优于低元认知组；
C. 高元认知—低能力倾向组的成绩优于低元认知-高能力倾向组；
D. 高元认知—低能力倾向组的成绩差于低元认知-高能力倾向组。
[多项选择]创始人缺乏核心团队成员的有效沟通，往往会：（）
A. 做事效果低于预期，创始人对核心成员产生信任动荡
B. 核心成员内心产生对项目的怀疑
C. 核心成员之间相互不满于抱怨
D. 既然是核心成员，应当做好自我调节，不应当耗费创始人精力去沟通
[单项选择]（）不是提升项目团队能力的有效途径。
A. 采用集权制
B. 组织团队学习
C. 合理授权
D. 加强成员间的沟通
[单项选择]有效的团队让成员在和这两个层面对团队的目的、目标和行动方式承担责任，从而消弱社会惰化倾向。（）
A. 个体和组织
B. 个体和群体
C. 个体和团队
D. 群体和组织
E. 群体和团队
[多项选择]有效的激励对六西格玛项目团队的成功是十分必要的。下述哪些技巧可用于团队激励（）？
A. 明确阐述项目的目的意义，让团队成员认识到他们的工作是重要且有意义的P86
B. 鼓励团队成员主动分析问题，为他们提供展示自己才能的机会
C. 分享团队取得的成绩和进展，使团队获得成就感分享团队成员之间的经验
D. 通过目标管理，让团队成员按计划自主管理
[单项选择]团队各成员至少具备科技专长、分析解决问题能力、沟通技能，这是指高效团队需要具备什么条件（）
A. 规模比较小
B. 互补的技能
C. 共同的目的
D. 相互之间的责任
